文档介绍：UnitlHowcanIgetthere?Period1TeachingcontentsALet'stryLet'stalkCLet'swrapitupTeachingaimsKnowledgeaims:,并学会运用句型uWhereisthe・・・?”问路。帮助学生学会运用词组"near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。Ab订ityaims:培养学生综合运用语言的能力。Emotionalaims:培养学生乐于助人的良好品质。Teachingimportantkeys1•句型:Whereisthe・・・?It'snear/nextto/behind.・・・运用句型问路,表述方位。Teachingdifficultkeys运用句型问路,表述方位。Teachingaids挂图、单词卡片pptTeachingprocedures1・Warm up师生自由问答:T:Hello,nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou!T:What'stheweatherliketoday?Ss:It'ssunny!T:Good!What'sthisinEnglish?Ss:Abook・T:Yes,It,smybook・Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore・,指着机器人说:Who'sthat?学生回答:It':WherecanwefindRobin?学生回答::Whatagreatmuseum!教师出示一张明信片,说:sapostcard・Robinwanttosentapostcard・Whereshouldhego?”弓|出单词postoffice・教师岀示一张地图,问学生:uWhereisthepostoffice?”岀示单词:nextto,near,,near,,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。展示课件Let'stry教师让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。教师出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。学生进行操练,先同桌互练,,请学生根据地图来描述位置。Let'swrapitup根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。SummaryHomework、抄写Let'stalk的对话,并读背。、预****下节课的生词。BlackboarddesignUnit1HowcanIgetthere?Whereisthe・・・?It'snextto/near/behind・・・・Teachingreflection让学生进行句型操练。先学会听懂句型,再进行复述句型,最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分,引导学生掌握听英语的技巧,和说英语的语音。在学生最后的活动中,教师只起辅助作用,进行评分和最后的总结。period2TeachingcontentsALet/slearnTeachingaimsKnowledgeaims:、说、读、写单词:sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,“Whereisthecinema?It'snexttothebookstore."来替换有关询问和回答位置的表达。Ab订ityaims:培养学生的语言应用能力和交际能力。Emotionalaims:培养学生的学****兴趣和积极的学****态度。Teachingimportantkeys掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。Teachingdifficultkeys掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。Teachingaids教师准备本课时的录音、单词卡片、PPTTeachingprocedures:1・Warm up学乞复****对话,教师请学牛两人一组表演朗读对话。,并说:?引导学生说出单词sciencemuseum.⑵教师出示地图,并说:Robinwantstosentapostcard,it^?弓|出单词postoffice・教师根据地图继续引导学生:Robinwantstobuysom