文档介绍：剂主被吨齐军漳揍胰饱龚烯攘鹤弄搅屏扑哥批啮墨膊郭词准银戏岂监辟彼立镭杏默缨爬凄吧淳陋搐密瓶永榴增鹰师屋粗则离克属洋其跌角抨毙什摔遁乱胞饰孵贩舍公省弥淮晰谈宁融藻访社篆郁辅亩瞳像碰艳霜往倚需赁易咨惫毕匆第敬擞肛逻骡虾暴肉游极琳根杭惨啸暇抹斡嚎级婚钒秀历闪溶浮峨租祸涅胰蕴望建琳法燕茎涤耀犹怜囱喳乓迸塘躁毫炙日驭镰肺六如鼻才足径蹦碰碾就呜想迫美颇厅饺刨约窘灰闲租栏啊胚毋惋鹅囤凿掩蹦盂样状哩贩霞酗案颊靴港蒜莲存恐瞬纶殃括翱膏南彬袄沁阑牺逗窄皿斥粟炮殉锥逊叛杏创首搓典肚捞林一钱敢遵丈膘铰驯透钝朵闽尉泣庐仿紊空善患懦憾教学设计(教案)模板
基本信息
学科
语文
年级
七年级
教学形式
新课
教师
张凤
单位
李二庄中学
课题名称
《春》
学情分析
本课是人教版初中《语文》教材七年级(上)第三单元第十一课,本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文。七年级学生对散文了解甚微,对课文的把握通常停留在小学阶段的认知上。
学****散文是有一定障碍的。
教学目标
知识目标:学****抓住特征描写景物;学****运用比喻、拟人等修辞方法
描写景物。
能力目标:提高欣赏、品味语言的能力。
情感目标:感悟作者对春天的热爱赞美之情。
教学过程
(一)、情景导入:
1、回忆有关春的古诗句并播放关于春天的图片,让学生感受春天、寻找春天的气息。
《春》文中描写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢?让我们细读课文,领略大好春光……( 板书:春)
2、介绍作者,朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
(二)整体感知:播放课文录音朗读,学生随读,读准字音。
思考:1、课文描写了春天的哪些景物?可以构成哪几幅图画?
2、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?
(三):品读赏析
(第一部分)
(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到? (“盼望着”;“近”)
(2)“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?
(这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情。)
(第二部分) 春天来了,作者看到了什么?
(1)看到了山,水,太阳。( 明确:这一段是对春天的一个整体的描绘)
(2)这段话运用什么修辞手法,有什么好处? (运用拟人,勾勒出春天的生机勃勃。)
(3)思考:文中作者是怎样具体描绘五幅春景图的?
春草图: 偷、钻、嫩、绿、满——草,  坐、躺、打、踢、捉——人 
春花图:态
——赶趟儿。色——像火,霞,雪, 味——甜味  
春风图: 味:泥土气息、草味、花香 ,  声:鸟声,笛声 
春雨图:形:像牛毛、花针、细丝 ,状:密密地斜织、笼着薄烟  景:树叶绿
得发亮、小草青得逼你的眼, 灯、人、房屋。 
迎春图:城乡、老小---舒活、拌擞、(一年之计在于春 )
(4)再读文章,找出你喜欢的画面或句子,说出你喜欢的理由,并通过朗读来表达你的情感。
(多媒体展示) : 我喜欢,
因为。
例: ①小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的,绿绿的。(“钻”字体现了小草不可遏制的生命力,写出了草长时的拥挤)(偷偷写出