文档介绍：姓名:蒋某性别:男年龄:20教育程度:大学三年级学生社会经济地位:家境差婚姻状况:未婚一、表现出的问题:近半年来学****成绩大幅度下降,从获得奖学金到目前处于班级的中下游,,,,所以从他懂事后从未叫过母亲,也不知现在应如何对待母亲。以前和小叔家的关系还不错,半年前和他们的关系也搞得十分僵,由此影响了自己学****情绪。二、既往生活史与当前生活情景:1990年以优异的成绩考入该大学。家中有母亲和比他长岁的哥哥。他从小与祖父和祖母生活在一起,父亲在他上大学一年级第一个学期时***了,他说在奔丧期间自己未掉过一滴眼泪。父亲是家中的长子,尽管很聪明却初中未毕业就早早担起家庭生活的重担。他的小叔叔则是大学毕业生。他母亲是农村姑娘,很厉害,经常与他的叔叔、婶婶吵架,同时又时常迁怒于他的父亲。父亲为人很老实,从早到晚很少说,只知道干活。他7岁时从祖父母家回到父母身边。从那时起,母亲攻击的矛头转向了他,常因为一点点小事骂他,甚至打他。他记得有过一整天不给他吃饭的事,在他不注意把大便纸扔在便池中而冲不下去时,他母亲让他用手拿起来放到书包中。他学****很好,经常看书到很晚,母亲骂他是讨债鬼,一天到晚什么事情也不做。有时父亲在母子俩人中间很为难,但最后总是帮着母亲说他。上高三时,他深感自己的精神在家庭的压力下快崩溃了,不想参加考试了。在小叔叔、小婶婶的帮助下鼓起勇气,参加了高考,并获得了好成绩。他把叔叔婶婶当成了亲人。他上大学后获得奖学金。第一学期只给家里写了封信;后因回家奔丧所以寒假在学校度过,暑假则在叔叔家过的。他看到别的同学都有一个温暖的家庭。十分羡慕,他与叔叔、婶婶家的关系很好,他们给予他很大帮助,但二年级寒假他在叔叔家时,叔叔因看不惯他抽烟、喝酒和只顾自己不顾别人的行为而批评了他。他感到十分不满,与叔叔吵了起来,提前回校了。现在他觉得世界上一个亲人也没有了,即使是以前对他比较好的叔叔也疏远了他,由此导致注意力不集中,学****成绩也下降,心情感到十分压抑,性格逐渐变得孤僻。三、心理社会发展历史:促使因素:学****成绩下降,与叔叔的矛盾先前因素:与父母的矛盾四、专家分析、评估与治疗过程:这一咨询案例是由于家庭不幸遭遇引起的抑郁状态。表现为情绪抑郁,多愁善感,自感精力不足,寡言少语,遇事感到困难重重,生活中缺乏兴趣和爱好,有时对人多疑,生活中没有情趣,没有可靠的朋友。由此大大降低了社会的适应能力,思维活动受到抑制,反应迟钝,学****效率降低。孤僻是一种不健康的性格特征,由此能引起抑郁的情感体验,表现为少言寡欢、孤独沉默、忧愁郁闷、精神萎靡、生活无味、倦怠无力。大学生中有孤僻特征的人,一般性格内向,童年生活有过强烈或较长时期不愉快的经历。这种经历由于在小学、初中、高中紧张学****任务的压力下,可能处于潜伏状态。一旦压力消除,或在适当诱因条件下,这种潜在的消极因素,会变成现实的特征,产生不良影响。治疗目标:协助来访者认识自己,处理与叔叔的关系,恢复正常的学****和生活,进而处理与父母的关系。治疗步骤:①情绪疏导法——摆脱抑郁、焦虑,让他发泄自己苦闷的情绪,加强情绪的自我控制能力。②认知疗法——让他认识在人的一生中遇到矛盾、挫折是常事,如何解决矛盾