文档介绍：校园绿化
校园绿化是成功地进行学校教育工作的重要组成部分,在面向教育,以教育为本的社会发展潮流中,重视教育也必然体现在为其营造适于校园特点的绿化环境。
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一、校园绿化包括点、线、面及空间四要素
(1)点指一些主要地点的处理,如大门入口处,办公室入口处等。这些地点常给人第一印象,有所谓“门面”之说,所以设计要求简洁别致。设有种植槽或花坛的,可配以色彩丰富的观叶植物,如红桑、洒金榕等植物;门前有空地的,可采用乔灌搭配造景,也可成行成排种植观叶观花灌木;还可配置时花摆设,色彩图样常换常新,变化多姿。
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(2)线包括校道两侧绿化、运动场周边绿化、校园周边防护带绿化等,它像网络般连接着一片片的绿地,使之形成一整体。
校道两侧行道树的选用,主要以荫庇为主,可选用黄槐、羊蹄甲、女贞、桂花、小叶榕等阔叶树木,亦可间植大红花、米兰、海桐、九里香等灌木。如道路离教学大楼、实验室等建筑的距离小于5m,则不应选择阔叶树作为行道树,可用花灌木、绿篱作路旁绿化植物,也可选择落羽杉、龙柏、假槟榔等树身耸立、遮庇性小的植物。
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运动场周边绿化既要保持通透,又要有一定遮荫,可种植高大的阔叶乔木,如白兰、羊蹄甲、大叶榕等,乔木下不宜配植灌木,以免阻碍运动及造成植物的损伤。
校园周围防护带的绿化,其形式多为成行成排地种植乔木,可一排,也可数排,根据实际需要及土地面积而定。如校园北面,可多种几排大乔木,以阻挡北风吹袭。
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(3)面指面广量大的绿地,如校园内游憩绿地,包括教学楼、实验室、宿舍等前后面积较大的地块。其目的是为了在建筑周围形成一个安静、清洁、卫生的环境,其布置形式首先要服从建筑功能的需要。
在教学楼、图书馆的南面,实验室南北面的绿化,应考虑室内通风采光的需要,在离建筑5m之处,才允许种植大乔木,近窗边种植灌木,其高度不应超过首层窗户,在建筑东西两侧,可选择一些快生大乔木,以防日晒。
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在距离教学建筑一定距离,且面积较大的地块,可规划为校内游憩绿地,成为全校师生课余交谈休息的场所。其设计多使用自然式或混合式,通过植物构景,堆山置石或雕塑小品,丰富园景。但总体布局设计上要满足师生散步、休息的功能要求,不论主景还是配景,皆要与周围环境相协调。
(4)空间指垂直绿化,包括屋顶绿化、花架绿化和墙面绿化等。是利用较小土地而获得较大绿化面积的有效方法,而且还丰富了绿化的层次和形式。
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二、校园绿化的特点
(一)校园绿化与园林绿化有很大差别。
园林是以树木、花草、山石、水体等自然景物为主体,以建筑小品来点缀、衬托自然景物,即使体量较大的亭台廊榭,除造景需要外,其功能也只是满足人们的游憩要求。而校园绿化是通过种植树木花草等措施,改善小气候,美化环境,配合校园建筑起着衬托辅助作用。
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学校是以建筑为主体的空间环境,大部分教学活动都在建筑空间内实施,园林要受建筑的制约,与建筑相协调。如校园建筑属现代建筑,园林中就不要出现一些古色古香的仿古建筑小品;规则式的建筑布局就应配合规则式或混合式的园林形式。在设计中,不能盲目搬抄公园中的山水楼台,而减少了仅有的绿地面积,使绿化功能失调,也不能为了片面的绿化效果而密植树木,盲目配植。应充分利用绿化来美化建筑立面,弥补建筑及其空间的不足,使绿地同建筑相协调。
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