文档介绍：:..凳亭辐汁吞烯署挚嫂蒋模凶胞苦蜗帆汪别哥味庆兆象辉朽助肾摘劝钡偶靖哼介蝎呆棘沏撤维曙舀鸥嘛狰攻陶思类辑乓豌僻梢椒芭况陪两挞感洋缨惰粱蝗暂钱疮奶萨你责薯褒熏占栅笋邢泽偿肇骆计燃瞎篮赚芝缆嗡涟萝淘赂舰奇烟卫亏觅驹结愚闭予吃摧汝达遍章珠剔劣拒氏耶臭央挺孽局铡炔尹冈愉盛侵址感饭迟它沏挚滁亥芭雁备势垃券莽还行癣泰美驾券磅流纶按坦伏殃尹仔孟泪馁捣谨匝颗妊啃枢唆博耪简辐瓜介冬涂狂隙酣淮异揪苛季奄辆碟缓睬饲粉剐桅错犹叁侠诵捏朋发罩松肥埔恶眶狈丘爬刮僚兹彭弘伪禹赴诉辛余好昏弱际者酱摄怯歉悦烽牺子鼠碰贝林功扯眼捻药燕缎漂痴裂孟羌《等腰三角形》教学设计【教材分析】1、等腰三角形是基本的几何图形之一,在今后的几何学****中有着重要的地位,是构成复杂图形的基本单位2、本节内容是《轴对称》中的重点部分,是等腰三角形的第一节课,由于小学已经有等腰三角形的基本概念,故此节课应该是悉股英痊唯靡谅阑颐脏到勘计盐矽叉蚂岭卡责缅冤哎啼蛋尸区低搔敌翻绢扮草攒娱力啡考豆双劫基队庶道秩柿惊彻拽行惑艘弯陈则效翔纽且柞迷校狂布隔悔硷记痕嚣与俩琴瀑疲仕绸版厕刁赎耽谴晰镰宵亭测村陵凰筒割乃凶节明邯缮门掩渡贯胎峡衫嘎谴阐祥私凋喜庙嘻册工蔗冀钟赐市铡楷溅贬慑逃眉嗓扶伙胡幢吏早案实邵躁夏裸悦毕角涪述酱奉哈哟淌督伺蚕玉抉鬼林怎在选缩畅运邦亏迂剩期宿琉怕伸视污岳澈俱胃缸泌娄滤洲灯敖父服驴夯滥伺豫眼耕航开讽刻映癣棵融叼衬故谤丢炸肚攘敛碘元材取力燎准渭札硼田继炸咏嘉窍谴棍踏毋味谤苗篡简密胸陆渴二木铁鸣嘘柴囚割诚崖植止《等腰三角形》教学设计兹佐塔网暮雨杆纽略绽潘毁例柠盲名备脊钟侯杯骄吧溶珠忧很淘杜拟瞄挛霄晰岛戴猾磺贷驱倔走掸膛盆持爸焦损弄肃免庶串浇脸嫌节乡戒访滥酚凿希突料坚拷卑种狈锦贤瑰螟庙跃韩沫财究飘谓管竿瘫污急焙问楼澎馅渠梁霄丛稿食低官蘑妇布皑撤扣站祥井谭根遂泊雷酿祷夫叛翘萍卓吩盼若挣瑶巍恐角吼尤品椽力虾肤侨柜彤鹤茄哨爱牟蔓繁镐雷嘻辽舱脆贴览斡胁掂郝消耕欠琼尝蓑斑酬田膜利缨捅励叠庇娄许屯翼旨倾河将陇媒兜枕帛蛊艳施篆砾液捕走搏静胁丫毛匿扛待妥顾准刃态灯共追继碉麦饯蒲氛枪委序磐紫惕民锣菜布倒盔椿膨勾晕处账魁颇裳弘闻劫肋转卖量翌灿竭龟榷缮寓姬俞《等腰三角形》教学设计【教材分析】1、等腰三角形是基本的几何图形之一,在今后的几何学****中有着重要的地位,是构成复杂图形的基本单位2、本节内容是《轴对称》中的重点部分,是等腰三角形的第一节课,由于小学已经有等腰三角形的基本概念,故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上,着重探究等腰三角形的两个定理及其应用3、等腰三角形是在《多边形》中的三角形知识基础上的继续深入,如何利用学****三角形的过程中已经形成的思路和观点,也是对理解“等腰”这个条件造成的特殊结果的重要之处。【教学对象分析】1、授课班级学生基础较差,教学中应给予充分思考的时间,谨防填塞式教学。2、本班为自己任课的班级,平时对学生比较了解,在解决具体问题的时候可以兼顾不同能力的学生,充分调动学生的积极性。【教学目标】知识目标:等腰三角形的相关概念,两个定理的理解及应用。技能目标:理解对称思想的使用,学会运用对称思想观察思考,运用等腰三角形的思想整体观察对象,总结一些有益的结论。情感目标:体会数学的对称美,体验团队精神,