文档介绍：课题:第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的要求:1、知识和能力目标:理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性;了解现代职业发展趋势的具体表现;理解职业教育与技能成才的关系。2、过程和方法:通过了解社会现实,理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现。3、情感态度价值观:认同技能人才的社会价值。认同职业教育是成才之路,树立技能成才的信心和决心,形成为自己的前途而奋斗的愿望。教学重点、难点:重点:理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系难点:认同技能人才的社会价值。授课方法:讲授法、讨论法教学参考及教具(含多媒体教学设备):多媒体授课执行情况及分析:板书设计、授课提纲第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生一、个人就业要有岗位技能1、(1)满足个人谋生的需要;(2)成为劳动者为社会做贡献的途径;(3)不断促进个人自我完善。3、职业技能是从业之基国家职业资格等级:初级技工、中级技工、高级技工、技师、高级技师二、社会发展需要技能人才1、人才类型:学术型、工程型、技术型、技能型2、技能人才的社会价值(1)加快产业优化升级(2)提高企业竞争力(3)推动技术创新(4)科技成果转化3、现代职业发展的趋势(1)职业的专业化(2)职业的智能化(3)职业的复合性(4)职业的创新型4、职业教育与个人成才(1)发达国家重视职业教育(2)个人成才需要职业教育(1)树立正确的人才观(2)充分认识技能人才的社会价值(3)认识职业学校学****的特点,强化职业技能(4)顺应社会发展的需要,立志成为高技能人才(5)克服困难,磨练意志,努力学****勤学苦练。教学内容、方法和过程:第一节职业伴随人生一、新课导入1、[师]提问:现在问同学们一个问题,是什么促使你报考了技术院校?学生发言:想上高中分数不够,无奈才来这个学校的;听别人介绍某个专业好就业,于是来到这个学校选择这个专业的;随便找个学校上学应付父母……2、教师小结,并揭示课题,板书。教师总结:今天,在座的每位同学选择本校的原因都不尽相同。但有一点是相同的,就是现在我们大家都在同一所学校里进修学****既然如此,就请大家放下你的懊恼,你的懒散、自暴自弃、得过且过的心态。面对新的校园,新的老师同学,新的学****环境,我们应当以一种崭新的心态,积极的去谱写人生的新篇章。在这里,同学们都选择了自己的专业,这个专业可能就是将来你要从事的职业。每个人都有自己的职业,职业是要伴随我们的一生的。二、讲授新课(一)个人就业要有岗位技能1、职业的含义[师]人是社会性的动物,我们的生存离不开衣、食、住、行。在现实生活中,要得到些这生活必需品,就必须付出劳动,而劳动就是通过我们自身的职业体现出来的。我们进入职业技术学校接受职业培训,其最终目的都是为了就业。提问:那什么是职业?请举例现实中有哪些职业?答:职业就是人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。重点讲解:(1)职业是稳定的——例如:今天做餐厅服务员,明天失业了。它不具有稳定性,这就不是职业。(2)合法收入——收入必须合法。收入不合法也不是职业,你说小偷是不是职业呢。抢劫、贩毒的人呢?肯定不是的。:(1)满足个人谋生的需要;请同学们阅读课本第10页的“名言警句”:“劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”——乌申斯基(