文档介绍：中班健康活动《民间游戏竹竿舞》教案设计意图:竹竿舞是来源于我国少数民族的民间体育活动,它利用竹竿有节奏地进行来回敲击,舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈,极具趣味性和挑战性,而且简单易学,幼儿学****竹竿舞,不仅能够开阔幼儿的视野,而且使幼儿通过对竹竿舞的学****促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学****此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。活动目标: 了解跳竹竿的基本节奏和动作,发展弹跳能力、培养节奏韵律感。 2、让幼儿体验竹竿舞的乐趣和成功的喜悦。 活动重点: 1、发展学生的灵敏性,能根据节奏开合竹竿;了解竹竿舞的基本跳法。 2、在活动中增强合作意识以及在群体中的协调能力。 活动难点:学****竹竿舞的基本跳法,在跳竹竿舞时,动作合拍。 活动准备:、竹竿舞视频、游戏音乐。活动过程:一、故事导入1、老讲竹竿舞的故事,引起幼儿兴趣。2、认识竹竿舞的基本节奏。 (1)故事中野兽来了,发出怎样的脚步声?“咚哒!咚哒!咚哒!咚咚哒!”(2)苗族人们为了把野兽赶走,用竹竿敲打碰撞发出怎样的声音?“咚哒!咚哒!咚哒!咚咚哒!”(3)今天我们也用“咚哒!咚哒!咚哒!咚咚哒!”的节奏跳竹竿舞,好不好? 二、初步练****感知竹竿舞的基本节奏。 1、用手模拟竹竿节奏(开合--开合--开合--开开合)问:几个开合?几个开开合? 2、原地练****脚步节奏(点缩--点缩--点缩--跳跳跳)问:几个点缩?几个点点缩? 三、口号练****160;在静止竹竿上利用口号“咚哒!咚哒!咚哒!咚咚哒!”或者“点缩--点缩--点缩--跳跳跳”,练****竹竿舞节奏,进一步感知竹竿舞的节奏。 1、教师示范摆放竹竿。 2、学生在静止竹竿上练****基本节奏。在开合的竹竿上尝试跳竹竿舞。(当竹竿打开时,把脚点进竹竿里,当竹竿合起来时,把脚收回来,当竹竿开两下时,两脚按先后顺序跳过去。总之,竹竿的开合要和脚步进出相吻合)五、在开合的竹竿上,配合音乐跳竹竿舞  1、教师在开合的竹竿上示范竹竿舞,配合音乐。 2、强调竹竿舞的节奏要求及注意事项: (1)敲竹竿必须按照(开合--开合--开合--开开合)的节奏,节奏明显,均匀轻敲,不能太用力,以免夹伤脚。如发现有同学摔倒,先等同学出来在重新开始。 (2)跳舞的同学必须按照(点缩--点缩--点缩--跳跳跳),排好队,不拥不挤,如