文档介绍：⋯一签蜊躲壶俨∥⋯⋯虢稍十印嗍。Ⅲ∑日掌诩年易月‘学位论文原创性声明学位论文使用授权声明工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。或集体已经发表或撰写过的作品成果。
摘要关键词:自我教育,发展随着经济全球化,信息社会化的影响,人的主体性、目的性增强,个体自我教育的发展问题凸现出来。思想政治教育实效性的提高需要借鉴和利用这种教育方法,思想政治教育学科理论研究的不断深入和教育实践活动的拓展也需要对自我教育方法发展的关注。本文主要围绕新时期自我教育发展而展开论述的,按照循序渐进、层层深入的过程来进行探讨,重点论述了新时期下自我教育的现实诉求,同时又系统地对其自我教育的新形式进行了具体论述。本文共分四个部分:第一部分:自我教育的基本内涵。在该部分,首先进行了自我教育的概念界定,并指出厘定的原因,其次探讨了自我教育的特点,并论述了自我教育的本质。第二部分:自我教育理论的历史回顾与梳理。从中国、西方和马克思经典理论三方面进行了自我教育理论的历史回溯。第三部分:新时期自我教育发展的现实诉求。从人与自然、人与社会、人与人类精神的角度来看,现代社会分别表现为“信息社会ⅰ澳鼙旧缁和“风险社会牟煌刂剩艋阶湃说淖晕医逃姆⑸虢小1疚脑谡馊植煌咏下分析了人的发展特点,阐述人进行自我教育的现实诉求。第四部分:自我教育方法发展的发展。该部分具体而系统地论述了发展性自我教育、实践性自我教育、竞争性自我教育和虚拟性自我教育四种具体方式,并阐述了各自的内涵、特点与主要方式。
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参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..剐屹甀言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自我教育的基本内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...自我教育的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自我教育的基本特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.自我教育的本质特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.自我教育理论回顾与梳理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.中国历史上的自我教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节西方历史上的自我教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节经典作家关于自我教育的理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章新时期自我教育发展的现实诉求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节信息社会对自我教育的现实诉求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节风险社会对自我教育的现实诉求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自我教育方法的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一节发展性自我教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节实践性自我教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三节竞争性自我教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节虚拟性自我教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节能本社会对自我教育的现实诉求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘引第一章第一节第二节第三节第二章第四章
言引一、问题的提出与选题意义在倡导全球教育观的今天,自我教育是极其重要的主题。在思想政治教育工作中,自我教育一直是思想政治教育方法的一种。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是:“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务。’’随着时代的发展,社会和人的发展的需要,自我教育正越来越引起人们的重视。我国理论界对思想政治教育的自我教育进行了一些有效的探索,并取得了一定的成果。但是大部分研究仅仅是在专著中把自我教育作为思想政治教育的一种方法进行,对自我教育的理论性和系统性研究不够。而对自我教育在当下环境中的发展,则缺乏比较系统、深入的研究,其中,自我教育的新发展,具体方法的新拓展,更是关注较少。这种状况势必影响自我教育机制在思想政治教育工作中发挥其应有的作用。研究这一领域,有助于在理论和实践上的拓展。当代社会发展呈现综合化、多样化、复杂化的特点,其中信息多样化、网络生活化越来越影响着人们生活的各个方面,人的发展呈现出主体性、目的性发展的趋势,这些都极大的改变了思想政治教育的客观环境和对象特点,自我教育的现实诉求凸显。研究自我教育方法在新时期的发展,是一个具有重要理论价值和重大现实意义的课题。第一,自我教育方法的发展研究,是思想政治教育方法发展的重要内容,是对思想政治教育理论体系的丰富。深入研究自我教育方法的发生、发展,准确把握自我教育法的新的发展状态,总结已有的经验,促进其由经验型向科学型转变,具有极大的意义。第二,自我教育方法的