文档介绍：:..阅读国学经典提高学****品质试谈引导学生阅读国学经典后的心得谢友英由国家教育部主持制订的《语文新课程标准》指出,我们在语文教育教学Z屮,要积极引导学生开展阅读,尤其要引导学生阅读国学屮的那些经典名著。屮国当代著名的教育改革家,著名的语文特级教师魏书生老师说:“语文教学,重在引导学生开展好阅读。因为阅读是一种吸收知识的智力活动,读得越多,学生的知识就会越丰富。我们在开展语文的阅读教学活动Z中,尤其是特别应该引导学生阅读好那些国学屮的经典名著。”《语文新课程标准》的指引,教育改革家魏书生老师的一席话给了我极大教育与启发。我结合自己的语文教学实践,枳极引导学生开展国学经典名著的阅读活动,让国学经典中那些闪耀光辉,闪光名篇名句照亮学生的心灵,指导学生不断地学****不断地进步。这里,我具体谈一谈自己如何引导学生阅读国学经典名著,提高学生学****品质的心得。1在语文教学屮,引导学生阅读国学经典的重要意义小学语文教学是一种教育教学活动,结合语文教学关键是开展好阅读。阅读是基础,阅读是一种吸收知识的智力活动。引导学生阅读的面是非常广的。到底我们的语文教学开展阅读活动应该从那方面入手呢?如何抓好那些重点性的国学经典阅读呢?去年****总书记在视察北京大学的时候,与学生亲切地座谈****总书记亲切而真诚地告诉学生,学生时期要重视阅读,尤其是要重视国学经典的阅读****总书记的教导多么的重要啊,多么地真切啊,给我们的小学语文阅读教学指明了教改的方向,著名教育家北京师大教授于丹老师这样说过,国学经典是一种力量,国学经典是一种非凡的气度及广大博深的视野。我们阅读国学经典,就会深切地感悟到中国几千年文明薪火相传,生生不息,我们阅读国学经典,就会领悟到中华文明丰富多彩的历史文化生活中,我们的先贤智者们的奇思与睿智言行;今天的青少年学生阅读国学精典是他们学****的一种最好的精神食粮。今天的小学生正在长身体,长知识,提高文化、思想、品德的成长期,我们以中华历史文化悠久的国学经典引导学生阅读,正是培养新吋期,新形势下小学生健康成长的一种最好的语文教育教学形式。所以说,我们的小学语文教师应该十分重视小学生阅读教学中国学经典的阅读。2我如何在语文教学中引导学生阅读国学经典我们如何在语文教学中,引导学生阅读好国学经典呢?这里,我谈一谈自己如何引导学生阅读国学经典的心得。,选好国学经典的片断,引导学生认真的阅读,认真的领会。我们从小学生处的年龄段,知识段,心理期来看,小学生年龄多比较小,文化知识面比较窄,心理还不够成熟,处在-•种心理的幼稚依赖期。所以,小学阶段的国学经典引导阅读活动宜小不宜大;宜片断阅读,不宜长篇大论性阅读。,引导阅读,在引导阅读中提高学生的学****品质。国学经典浩如烟海,浩繁深远。作为语文教师如何去选择这些国学经典的名段呢?我的体会是反复思考,结合语文教学特点,结合培养小学生的学****品质,选择国学经典名段。这里,我举出一个选取教学的例子。比如,我们引导学生阅读国学经典《论语》。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,是儒家经典名著之一。《论语》全书共20篇,共512章,约15000字左右。我们当然不可能要求小学生去通书阅读,全书领会,以精华名