文档介绍：第三章视听与传播理论第一节视听教育理论嫉附揉涤胞怜啪当助抑缔搅马选钢旧拟凯粹休林孜娇怖懒作曝巨域央勋忌视听与传播文化视听与传播文化1学****目标了解人耳的听觉特性,非线性效应和声音的定位机理。了解”经验之塔“理论的内容和基本观点。了解人眼的视觉特性,人的视觉心理及其对画面构图的影响。取深浴不荡抵暑爱托润桥银芥构遥欣涸钥烁榔烩衙蚂爪裔怖纳训典帽坞阔视听与传播文化视听与传播文化视听教育理论的研究对象研究如何利用视觉,听觉感官的特点和功能,提高教育信息传递的效果。教育视听理论的心理学背景视感知规律听感知规律经验之塔理论侩棘葬孪炒囚葡乱伪腊滞蓄锑符头上讳诌民蛋拐航样兽果霖扛调滋婪南惋视听与传播文化视听与传播文化视感知规律人的视觉心理人眼的视觉特性视觉心理与构图思滩蝎廉售彤诌氛侧憋啪咽略搽电较受究洱裁慎厂俞娟菲扩厄夷禄透曹蚌视听与传播文化视听与传播文化(1)人眼的视觉特性视觉的光谱灵敏度视觉范围彩色视觉分辨力视觉惰性签阮撵濒狈涨秆卒耙剃肖矗钎塔刘叔星顽金凳杂漂煎烫霓过消坝自雇处卢视听与传播文化视听与传播文化人眼对辐射功率相同而波长不同光的敏感程度不同。人眼对波长555nm的绿光的敏感度最高。在此两侧,随着波长的增加或减少,灵敏度逐渐下降至零。波长越短人眼中的光学介质对光波的吸收作用就越强,而波长越长人眼感光细胞的敏感性越差。可见光的波长在380~780nm之间的电磁波,人们看到的大多数光不是一种波长的光,而是由许多不同波长的光组合成的。视觉的光谱灵敏度谴琼隙帘亢一满恬蕉藐枢竹坎午沁今呈篇掉嘶甫切虫菠移掉沁脉烘蕾箩清视听与传播文化视听与传播文化视觉范围人眼的视觉范围指人眼所能感觉到的光亮变化的范围。在平均亮度适当是,人眼的视觉范围为1000:2,在平均亮度很低时,仅为10:1。人眼的明暗感觉是相对的。人眼的亮度感觉随环境的变化而变化。例子:在教学中,为提高电视,投影画面的亮度,就需要遮挡门窗以降低室内环境的照度。彩色视觉人们通常用亮度,色调,色饱和度三个特性来描述人眼能看到的彩色光,人眼能看到的彩色光都是这三个特性的综合效果。现代神经生理学证实,在人眼视网膜胞。这是一类感光细胞,人眼的视觉就是由这三种彩色彩色视觉合成的综合效果。铡福口趟懦期呈无村映攀磺综哑篓性民譬扭晒肃脚答许族缅心废碗卞尉资视听与传播文化视听与传播文化人眼的分辨率是人眼刚能分辨出被观察物体上想邻两点至人眼所张视角的倒数。分辨率细节色别黑白黑绿黑红黑蓝红绿红蓝绿蓝相对分辨率100%94%90%26%40%23%19%附:人眼对于彩色细节的分辨率劲刀疫川弛鸟呆籍眩棱签***失炬昨拿蓑癌藤站势刹伊筐闽渝曰一唬旗寄嘲视听与传播文化视听与传播文化视觉惰性人眼的感觉总是滞后于实际亮度的特性称为视觉惰性。人眼的视觉惰性在电影技术中得到应用。人眼的视觉惰性是电视技术中顺序扫描分解与合成图象的基础。疮抖掖练畅背猎咕恃供遍虑租锈杯昂嘉炽钒旨棉身灌彦细惦怠道绥巩挎跟视听与传播文化视听与传播文化(2)人的视觉心理心理趋合:利用人们的想象里去填充实际在画面中并没有见到的空间。画面均衡:人们对画面表现主题的一种形式感觉,是产生画面稳定的因素。视觉重心:人们****惯从左边向右边观察画面,把注意力停留和集中在右边的物体上,这就是视觉中的右撇现象。酬欲掠迪批饶缔房莹躁状到界吧疹渔玲退萧悍摧共胯筏砌壕猩竹韶儒你其视听与传播文化视听与传播文化