文档介绍：三年级科学小论文——空气占据空间的实验报告纸坊七小余长春我们以前就“知道”空气,可是并不了解它的性质。这节课我们通过实验活动,认识到空气不仅存在,而且有占据空间、能流动的性质。下面是我们小组的实验报告:科学实验报告单学校纸坊七小班级三年级日期12月14日课题了解空气实验名称1、纸的奇遇;2、谁赶走了杯中的水纸的奇遇谁赶走了杯中的水器材准备:水槽(盛3/4水)、透明玻璃杯、一小张纸器材准备:水槽(盛3/4水)、两个透明玻璃杯实验步骤(方法):把一张纸揉皱后,塞入玻璃杯的底部,压紧。把玻璃杯倒过来,直立着按入水底。1分钟后直立着取出玻璃杯,擦掉杯口的水,取出纸团。实验步骤(方法):把一只玻璃杯倒过来,直立着按入水中。用另一只手把第二只杯子斜着放入水中,使杯中灌满水。在水下,把两只杯子移到一起,第一只杯子比第二只杯子稍低一些。倾斜第一只杯子,使它里面的气泡飘到第二只杯子里。我们的猜测:纸可能会被水浸湿。我们的猜测:第一只杯子里会装满水,第二只杯子里的水会被赶走。观察到的现象:取出纸团,发现纸是干的,没有被水浸湿。观察到的现象:本来第一只杯子是空的,第二只杯子里装满了水。而当第一只杯子里的气泡飘入第二只杯子里后,把第二只杯子里的水赶走了。它们好象互换了“角色”。实验现象说明:空气占据空间。实验现象说明:空气不仅占据空间,还会流动。小结:这两个实验证明:空气的存在,并且有占据空间、能流动的性质。在探究活动中,我们经历了从猜测到实验验证的过程,使我们对空气的认识更进了一步。