文档介绍：敬请各位专家指导!《又到一年开学时》作文最主要的优点和不足:优点:叙事情节完整,情感真挚,中心明确。不足之处:,事件单一;,不够生动,缺少感染力。,不符合写作要求。材料示例:我多么希望自己不上八年级。这样,我们的班主任就不会离开我了。望着班主任给我写的名字、评语、日期,不舍深深地充满我的心口。记得那日,开学才三天,我发烧了,没有告诉班主任。数学课上,班主任见我脸色很差,便关心地问:“同学,你怎么样了?”我对他一笑,说:“没事,没事,老师您继续讲课吧。”他皱了一下眉头。下课后,他摸了摸我的额头,他对我说:“你发烧了,应该请假回家看病。”“我能挺得住,谢谢老师。”……我这才发现,眼泪已流过我的脸颊,我真得忘不了我们的数学老师——我们的班主任。(节选自刘蕴颖考场作文)——《又到一年开学时》作文修改指导之二妙用穿插,丰盈叙事一、穿插人物描写,鲜活人物形象人物细节描写:指对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等富有特色的细枝末节进行生动细致的描绘。范文示例:他中等身材,偏瘦。一张国字脸,因为瘦的缘故,显得轮廓线条分明。黑黑的头发是过时的三七分,而不是现在流行的平头。鼻梁上架着一副金属质地银白色边框的眼镜。眼睛炯炯有神,闪烁着智慧的光芒。他爱穿白衬衫、长裤和皮鞋,步子迈得很大,很像以前的知识分子,而他真得很有学问,是我们江山市的“名师”。姜老师总是很严肃的样子,更显得睿智而又威严。一旦笑起来,却很有感染力,让我们也不由自主地跟着笑起来。(周瑾瑜)(特别提醒)抓住特征展现外貌:外貌描写的基本原则:与众不同具体内容:容貌、服饰、身形、表情。一、穿插人物描写,鲜活人物形象范文示例:那是初中生活开始的第三天,我发烧了,感觉有些不舒服。数学课上,我趴在桌子上听课,姜老师不时地看了看我。忽然,他停下讲课,慢慢地走到我身边,轻轻地问:“同学,你脸色不太好,是不是身体不舒服?”我有些不好意思,赶紧笑着说:“没事,没事,老师没事。”他皱了一下眉头,又看了看我,继续上课。下课了,姜老师几个跨步走到我桌前,俯下身子,伸出手贴在我的额头上,沉思了一会儿,抬起身子说:“有一点点烫,你可能发烧了,应该先去医院看看。”说完,阿根老师便拿出手机给我妈妈打了电话,然后对我说:“先到办公室去,我一会儿带你去医院。”……(刘蕴颖)范文示例:那是初中生活开始的第三天,我发烧了,感觉有些不舒服。数学课上,我趴在桌子上听课,姜老师不时地看了看我。忽然,他停下讲课,慢慢地走到我身边,轻轻地问:“同学,你脸色不太好,是不是身体不舒服?”我有些不好意思,赶紧笑着说:“没事,没事,老师没事。”他皱了一下眉头,又看了看我,继续上课。记得那日,开学才三天,我发烧了,没有告诉班主任。数学课上,班主任见我脸色很差,便关心地问:“同学,你怎么样了?”我对他一笑,说:“没事,没事,老师您继续讲课吧。”他皱了一下眉头。