文档介绍：《修鞋姑娘》,体会修鞋姑娘的真诚自信和善良,有感情的朗读课文。,抓住人物的细节描写,感悟修鞋姑娘高尚的精神境界。,感受诚信对我们生活的重要性。使用说明及预****方法指导1、认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在生字本上多写两遍。2、再读课文,把课文读正确,读流利,还要记得画下好词好句。3、练****有感情地朗读课文,边读边作批注(你有什么感受)4、细读课文,体会读书方法和表达的感情。,独立思考,限时40分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。课前预****信息链接课前阅读《九色鹿》(1)比一比,再组词。绽( )锥(    )拽(      )淀(    )准(    )曳(     )尴(   ) 绱(     )漫(     )价( ) 淌(   )  慢(     )(2)给下面的生字注上拼音。绽()锥()拽()尴()惭()尬()(3)填上合适的词语。()的寒风()的大街()的脸蛋()的身架()地回答()地问()地看着()地接受(4) 把下面的词语认真抄写一遍。绱鞋()难堪()怀疑()凛冽()决不还价()窘极了()嫣然一笑() 我的疑问:请你将预****中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。,我收获学****建议:请同学们用3分钟左右时间认真朗读课文,并结合预****中自己的疑问开始下面的探究学****合作探究探究点一:这究竟是个怎样的姑娘,值得“我”走遍大街寻找?找出有关的语句读一读,把你的认识写下来。(自己先完成,然后和对桌议一议,最后组内交流,完善你的认识。不超过5分钟。)___________________________________________________________探究点二: 既然文章的主要人物是修鞋姑娘,作者为什么用了那么多笔墨写“我”?找出写“我”的语句,读一读,把体会写下来。______________________________________________________ __探究点三:通读全文,思考本文的写作顺序有什么特点? 当堂检测按要求写词语。近义词:纳闷()艰辛()结实()寻觅()反义词:繁华()紧张()怀疑()诚实()(1)忽然吹得树枝乱摆。(2)菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜、扁豆等蔬菜。(3)为了绿化校园,争先恐后得参加植树活动。。()的果子()的果树()的野草()的篮子()的香味()的地方()地回答()。(1)馋涎欲滴a欲望b想要,希望c需要d将要(2)野草茂盛a兴旺b丰富c深厚d热烈,规模大(3)究竟a仔细推求b结果,