计算工具的认识教案.doc

文档介绍：计算工具的认识教案课题:计算工具的认识学****目标:1、通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。2、培养学生学****数学的兴趣。3、使学生感到生活中处处的数学。学****重点:计算器的使用。学****难点:键盘操作与显示的关系。一、自主学****看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1、2000多年前的春秋战国时代,古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪,中国人发明了更为方便的(),并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上,一颗代表();五颗在横梁下,每颗代表()。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。3、在拨数时要先定好(),规定哪档是个位,然后再拨数。(规定从右往左数第三档为个位)4、算盘在计数时算珠要靠()。5、17世纪初()人发明了计算尺,开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶,计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用。二、合作学****探究新知1、小组合作,研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究,集体汇报:2、操作交流,认识计算器的功能(1)学生相互介绍,认识各种按键的名称和作用。(2)—=32010—8925=÷=×÷=145+145+145=138+489=三、过关检测:1、判断。(1)、常见的算盘是两颗算珠在横梁上,一颗代表1。()(2)、算盘每颗下珠代表5。()(3)、算盘在计数时算珠要靠梁。()(4)、CE键是清屏键。()(5)、ONC键是开关及清屏键。()2、用计算器计算。(1)、,大西洋的面积是9336万平方米,,北冰洋的面积是1310万平方千米,问:四大洋的面积一共是多少万平方千米?(2)、即将投入施工的崇海大桥,全桥长3042米,预计投资约6,0000,0000元。问:每米投资约多少元?(得数保留整数)