文档介绍：高二数学期中考试总结高二数学知识点总结期中考试总结与反思高二数学知识点总结期中考试总结与反思高二数学期中考试总结篇一:高二数学期中考试总结20XX-20XX学年度第二学期高二数学期中考试,命题范围:文科是高二数学选修1-1、理科是高二数学选修2-1的全部内容。考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及学生的学习情况,以利于高二数学教师下阶段合理、高效地组织教学,学生更有效的学习,。、试题模式按照高考试题的模式进行命题,一共有21题,其中选择题12题,填空题4题,解答题5题。考试时间120分钟,满分150分。 2、注重基础知识、基本技能的考查让不同的学生掌握不同层次的数学,本次高二试卷特注重基础知识的考查,90%是基础知识题,只有10%是灵活性比较强的题目,这样就可以让更多的学生对数学学习充满信心。 3、注重能力考查考查学生基础知识的掌握程度,,,既注重综合性,又兼顾到全面,,,注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题的能力,如第21题的灵活性比较强,使绝大多数的学生在此处失掉过多的分,有针对性地考查解析几何中的运算能力。,其中文科3个人,理科2个人。文科最高分为108分,理科最高分为105分。,很多同学选D,主要原因是忘记了中点坐标公式和计算能力差:第7题,主要错误是不记得真命题的概念,数学知识薄弱难以判断真假:第8题,主要错误在于(1)不理解椭圆、双曲线中a、b所表示的意义和a、b、c所满足的关系式;(2)不考虑m、n的取值范围;第9题(理),主要错误在于向量的数量积概念和运算法则掌握不牢固;第12题,主要错误在于学生对双曲线的渐近线、离心率知识综合运用能力较差;第16题,主要错误在于学生对复合命题的概念不理解,集合的子集掌握得不牢固,从而不懂得取出两个简单命题;第19题(理),主要错误在于(1)不懂得建立空间直角坐标系;(2)不懂得表示点的坐标;(3)不懂得表示法向量的坐标:第21题,主要错误在于(1)学生的代换能力差;(2)证明不符合逻辑;(3)学生的运算能力不是太强;(4)对直线与抛物线问题的处理方法掌握得也不是很好;四、思考与建议从本次考试可以看出,,这反映了学生的基础不够扎实,解决问题的能力不强,有一些知识还没有真正掌握。给出教学建议如下:1、平时教学应注重基础,让所有学生掌握最基本的数学知识和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定义的教学就应注重基础,让学生真正理解、掌握、记忆到位。 2、平时讲解数学例题时有意识地渗透数学思想方法,让学生逐渐养成思考数学问题的习惯。 3、要注重培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯,强化解题规范的要求。 4、要着重培养学生熟练、准确的运算能力,解析几何问题的运算较繁,应提倡学生寻找最简的处理方法,更要让学生多体会运算当中的技巧。 5、应注重培养学生独立思考问题,解决问题的能力,让学生体验数学的巨大作用,激发学生学习数学的热情,不断提高数学教学质量。篇二::整张试卷考查了必修内容,试卷满分150分,共有三大题,考试时间120分钟,难度适中,知识覆盖面广,图文并茂,有一定的趣味性。就整个试题而言,除个别考题偏难,(选题角度的不同)偏易外,其余基本都体现了目前考试命题要求:注重基础、体现能力。选择题比较简单,其中有6,7,10题属于拉开差距的题目;填空题有关等比数列中讨论q是否为1始终是教学上的难点,得分率普遍较低;解答题的难易坡度也比较明显,21题比较新颖,考察学生的综合解题能力。:本次试卷难度适中,学生发挥地比较好,基础分得分率比较高,由于学习兴趣比较高,发挥的比较好,低分率也基本控制住了。有一小部分学生的积极性没能充分的调动起来。教师:1、对学生要同时强调基础知识上不失分。 2、逐步培养学生的理解概括能力,掌握实验探究题的解题方法。学生: 1、部分学生复习不够认真,一些在复习课中强调过的知识还是出现错误。 2、个别学生对基础知识不够重视,导致难题能做对,基础题却失分,导致考不到高分。 3、部分学生对本学科不够重视,平时作业拖沓,导致没有考好。 4、、低分同学关注不够,要激发他们的兴趣,消灭低分率。:1、树立学生的信心,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学。 2、要求学生重视基础知识,培养学生解题能力,提高本班优秀率。 3、积极补缺补差,减少低分率,提高合格率。 4、教学中准确掌握重点难点,积极探索研究新教材的教学理念,突破传统的教学方法。