文档介绍：把一天中对自己教育意义比较大的、自己体会较深的、自己认为比较有用内容真实地记下来,就是随笔。我们每个人认真写下的随笔,就是自己亲笔写下的有文字可考的历史。《徐霞客日记》反映出徐霞客三十多年探索大自然的艰苦历程,竺可桢一生写的四十多本日记,是他科学研究工作的真实记录,雷锋、张海迪的日记,清晰地显示出他们向崇高的精神境界攀登的足迹。中外许多文学名著使用了随笔体裁。例如果戈里的《狂人日记》,鲁迅的《狂人日记》,马克吐温的《夏娃日记》,茅盾的《腐蚀》,丁玲的《沙菲女士的日记》,刘白羽《长江三日》等。一般来讲,随笔有如下题材:校园活动,家庭生活,读书所得,思想火花,备忘记录,写作练笔,情感流露,资料摘抄所得感悟。随笔或日记是一种思想的积累,生活的积累,语言的积累,感情的积累。每天看一看,想一想,记一记,写一写,既练了笔,又积累了材料。元末著名学者陶宗仪,每天利用耕田种地中的休息时间,把平时读书的心得体会、所见所闻随手记到树叶上,放到瓦罐中,十年功夫攒了几十瓦罐,后来整理成三十卷著作,这就是有名的《南村辍耕录》。蒲松龄于通途大道旁设座访行人,搜集奇闻轶事,记下无数札记。终于写成《聊斋志异》。每天写随笔,可以使我们把读书和作文,学忆,观察和思考,模仿和创造有机地结合起来,是提高写作能力的一条良好的途径。从学习语文的角度讲,写随笔要注意做到:写有情的,写有景的,写有感的,写有趣的,写有哲理的,写有见解的,写有资料保存价值的,总之,要写有意义的。写随笔,既不能记流水帐,又不能空洞无物,也不要杂乱无章。或记叙,或描写,或说明,或抒情,或议论,都要做到有的放矢、集中精炼。要根据随笔文体自由、长短不拘、选材广泛、结构灵活的特点,经常地变换写作角度,变换笔调,分别写好一件事情经过,一段景物描绘,一个场面记述,一个人物刻画,一件物品说明,一篇文章读后,一个观点阐明,一种情感抒发等等。坚持写随笔,离不开坚强的意志和毅力,离不开对自己的严格要求和良好的习惯。鲁迅先生从1912年5月5日“抵北京”到1936年10月17日(逝世前两天),近25年没有间断写随笔。谢觉哉同志从1919年起写了几十本随笔。我们应在学习语文的过程中,学会写随笔,坚持写随笔,用随笔表达我们的愿望和理想,记录我们的青春和力量,描绘我们的今天和明天,写下奋进的诗篇和乐章。