文档介绍：双创双争发言材料我叫**,来自**市**县****村,是2017年招录的大学生村官,现任村党支部书记助理,同时还负责村上远程教育站点的管理工作。两年来,我扎根农村,依托远程教育站点,用好用活远程教育资源,不但实现了自己的创业,也初步实现了带动乡亲们增收致富的梦想,找到了一条大学生村官借力远教更好地服务人民群众的新途径。一、苦练内功,做远程教育管理的明白人作为当村官后第一个具体负责的任务,担任远程教育管-理-员的第一天,我暗下决心,一定要把远程教育站点管理好,组织群众学习好,学出效果,用出效益。担任站点管-理-员后,我坚持每天打扫远程教育播放室,保持播放室环境干净卫生,认真整理远程教育相关档案资料,健全“四册一簿”。积极参加县乡组织的管-理-员培训班,对照远程教育工作手册,全面熟悉远程教育节目内容,根据村上的产业特点,对节目进行分类排名。结合县远程办下发的远教刊物,抓好学习,熟悉业务,达到了明白基本原理,打开设备会操作,一般故障能排除。严格遵守《管-理-员操作规则》、《终端站点播放学习制度》和《远教设备管理维护制度》,坚持定期检查、详细记录设备运行状况,确保设备运行正常;坚持每周集中播出2次,每月定期播出8次。站点建成以来,我们村的站点一直环境整洁,播放正常,学习经常,设备运行良好,受到县远程办的肯定。二、分类指导,做远程教育学用的引导人我根据村上产业特点,把远教节目按政策法规、种植技术、养植技术、外出务工常识、休闲娱乐等进行了分类,针对不同人群进行播放。在播放过程中,我认真安排学习的内容,注意与村民沟通,了解他们的需求,在每次学习前认真寻找片源,做好播放准备。我注意到村上有着很好的人工种植天麻基础,但由于采用传统技术,栽培方式陈旧,一直以来,产量低,经济效益小,一直未形成产业化,群众的种植积极性不高,其中最大制约因素是天麻种系和自然环境,在组织群众学习收看过程中,香菇大棚种植、食用菌栽培等内容引起我的注意,我大胆萌生了将这些技术嫁接到天麻有性繁殖及天麻大棚种植上来。当我把这一想法告诉村干部后,得到他们的一致支持,有着天麻种植经历的父亲对我也非常支持,鼓励我进行试验种植。为了将自已的想法变为现实,我每天埋头搜集有关天麻的栽培技术,向农技人员请教大棚种植方法,通过远程教育在线答疑栏目,向专家求教。近一年时间,我搜集的天麻种植方面书籍近百册,几乎拜访遍了全乡的大棚种植户和天麻种植户,记录笔记5万多字。功夫不负苦心人,经过反复试验,我成功了。2017年12月底,投资十万余元、“长沟河乡天麻有性繁殖基地”建成并投入使用。目前,34个种植大棚已全部建成,500株苔麻也已全部完成人工授粉,并收获天麻蒴果20000余颗,可进行大棚播种繁殖1000余平米,预计今年11月底至2012年春可提供优质高产的天麻零代种4000-5000斤。三、热情服务,做联系群众的贴心人我自已在天麻的大棚种植上获得初步成功,但要想使天麻产业形成规模,做大做强,就必须转变生产方式,依靠当地麻农,最终形成抱团经营的发展模式。我充分发挥村上远程教育站点和党员活动室的整体功能,在网上大量搜集各类农民致富增收的信息和科学种植天麻的技术,制定培训方案,定期把周边的天麻种植户召集起来交流学习,边学习栽培技术,边帮他们分析传统天麻种植存在的种种弊端。同时,从网上下载如何对天麻进行人工授粉,如何对天麻的蒴果进行采收、果实保存等知识,耐心仔细地教授给他们。我的大棚种植天麻技术在县内群众中渐渐有了一定影响,许多种植户慕名前来基地参观,对每个前来的群众,我都热情接待,免费提供相关技术。短短半年,辐射带动新发展天麻种植大户16户,户均增收15000元。回顾这两年远程教育站点管理工作,我深深感到,远程教育为我们提供了大量的致富信息,只有管-理-员自己带头钻研,全面熟悉掌握站点的丰富内容和各项功能,才能体现一个大学生村官管-理-员的价值,才能更好地服务广大群众,才能充分开发,发挥好这个平台的作用。在今后的工作中,我将以这次会议为契机,认真领会李部长的讲话精神,继续利用好远程教育这个平台,为广大的农民群众增收致富做出更多更大的贡献。双创双争发言材料[篇2]**,女,****年*月出生,汉族,大学学历,****年12月加入中国共-产-党,是****。2***年5月,县组织部远教办在**村安装了远程教育设备,为**村广大党员群众学知识、受教育提供了良好的平台。在**同志到村的两年时间里,她充分发挥远教站点的优势,坚持从**村实际出发,务实创新,在加快富民强村的实践中起到了良好的推动和带头作用。到村工作以来,**同志一直担任村里远程教育站点的管-理-员和播放员,平时,除正常组织村里党员群众收看一些政策、法律法规方面的知识,她还会为村民有选择性地播放种植、养殖、管理等方面的专业知识。**同志还