文档介绍：七年级数学期中测试质量分析一、 ,最高分102分,最低分9分。班中差下学生人数众多,占百分之四十一,优秀率百分之十二,教师倍感忧虑。二、主要问题及分析木次考试反映岀来最集屮的问题是:1、从测试情况看,学生所必须掌握的基础知识、基本技能在落实上述存在一定的差距。应该说,本次测试注觅基础,试题大多源于教材,学生如果概念清楚,训练扎实,就能得到较为理想的成绩,但在阅卷中我们发现相当多的学生丢分严重,基础知识不扎实,似是而非的东西不少。这反映出部分教师没能很好地在课堂上根据学生的学****实际实施适合的教学,在对基础知识及基本技能的落实上没有给予足够的重视,数学概念教学缺少必要的学****过程,导致学生在基本问题的解决上有所欠缺,负积累多。2、数学表达及解题的规范性不够。从本次考试屮发现学生在这个方面的问题较多,答卷时表达和书写不规范、欠准确,造成了不必要的失分,反映出我们的课堂教学中和应的要求还不明确、针对性的训练还不够。比如:填空题的第8和第12题,学生丢分就比较严重,人部分学生由于结果未带拾号而丢分。比如第3题,由于学生不能对各个代数式准确的叙述,造成对各个选项混淆不清,不能选出正确答案。3、对知识的灵活运用上还有些不足。不少学生在单一地、直接地运用某一知识进行解题时表现还可以,但要综合地或变式地运用某些知识解题时,感到困难,找不出知识之间的内在联系,不能将已学的知识和方法进行重组,寻求解决问题的方案。比如:第21题第(2)问,学生在第一问可以写岀用三个字母表示的代数式,但在第二问,却不能将其中的两个字母换掉。5、学生审题、获取有效信息的能力欠缺,把握不住解题的关键。审题时,特别在新情境下,获取有效信息的能力存在欠缺。如有的题口比较长,有不少考生读不下来,弄不清题冃中提供的条件和要求,获取不到有效的信息。还有少数学生学********惯不好,匆匆读题急于做,以至于不按要求做题而导致失分。三、对今后教学的建议1、实施分层教学,向课堂要质量。学校和教师要坚定通过课堂教学让每一个学生获得进步的信念。学校要努力提高校木教研的实效性,规范集体备课,组织领导和骨干教师带领广人教师研究学情、课标和教材,设计不同层次的教学目标和训练****题,对不同学情的学生实施不同的教学方法和有针对性的训练,注重培养学生的学****数学的兴趣和白主学****数学的能力,提高集体备课的水平。在课堂教学实施屮,教师要尽可能的精讲、少讲,给学生留出更多的时间去观察、思考、分析、探究和训练,教师要及时掌握不同层次的学****效果反馈,及时调整自已的教学设计,要专门留出一定时间关注出现厌学的学生,发现他们的点滴闪光点,给予鼓励,帮助他们建立克服学****困难的信心。同时,要规范教学具体要