文档介绍：八年级(下册)知识点第八章力1、力的概念:力是物体对物体的作用。2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态;力可以改变物体的形状。说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变以及动、静转化)和物体的运动方向是否改变5、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。它们都能改变力的作用效果。6、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿,简称牛,用N表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。7、力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小(对应长短)、方向(箭头方向)、作用点(线段起点或终点)表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。力的作用点在受力物体上8、(1)、弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。(2)、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。9、力的测量:⑴测力计:测量力的大小的工具。⑵分类:弹簧测力计、握力计。⑶弹簧测力计:A、原理:在一定范围内(弹性限度)内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。或在一定范围内(弹性限度)内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:在力的方向上调零;“读”:读数=挂钩受力,视线正对刻度板。C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。弹簧测力计的示数表示它受到的拉力的大小。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,通过容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器:温度计、弹簧测力计、电流表等。10、相互作用力:性质:①大小相等;②方向相反;③作用在同一直线上;④作用在两个物体上。同时存在11、重力:⑴重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=。近似时取10N/kg⑶重力方向:竖直向下其应用是重垂线、水平仪,分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。⑷重力作用点——重心:重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流;③大气不会产生压强;12、摩擦力:(1)、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦(2)、分类:(3)、摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。(4)、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得(5)、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。13、滑动摩擦力:(1)测量原理:二力平衡条件(2)测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速直线运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。(所有这些条件都是保障木块受到的拉力和摩擦力平衡)(3)结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。14、摩擦力的应用:⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。练****火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中绕某星球运行,它受力的作用,判断依据是:飞船的运动不是处于匀速直线运动状态和静止状态。自由飞行的飞船实验室中能使用的仪器是(A密度计、B温度计、C水银气压计、D天平)。,在不计空气阻力的情况下,它受到的力是() =,以下说法正确的是(),而磁铁本身也滑动,这说明.....(),