文档介绍：2019-2020年五年级下册第5课演唱《京调》教案教学目标:1、能搜集有关京剧的资料,进行介绍和交流,体验自主学****的快乐;结合欣赏《京调》关京剧片段,指导京剧的“四大行当”和“四大工夫”,了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验剧这一传统戏曲的艺术魅力。教学重点:了解我国的国萃——京剧;认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。教学难点:如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。教学方法:1、情景教学:充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程,让课堂变戏台,使学生变成演员,营造身临其境的氛围。2、参与体验:让学生模仿京剧的唱、念、做、打,体验京剧的魅力。教学准备:多媒体课件、教学幻灯片教学过程:一、情境导入1、学生在《京调》音乐中走入教室。师:刚才这段音乐是我国哪一种剧种的音乐?生:京剧。师:对了。京剧师中国的囯萃,迄今已有两百的多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起走进京剧。二、走进京剧师:今天老师带来了一些图片,下面就请同学们一起来观赏一下。教师在课件中展示一些与本科相关的图片、影音和音乐等,加深学生对这一内容的理解。1、京剧的四大行当(1)、听一听教师播放京剧各个行当的图片,学生仔细观赏。师:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。“生行”一般指男性演员,在每个行当利,不同年龄职业的人物又有不同的行当名,比如:画面上的这个叫老生,而这个年轻的叫小生,另外还有武生。“旦行”是指女性角色,年龄大的叫老旦,年纪轻、性格较活泼的叫花旦。“净行”是指:“大花脸”,就是画脸谱的角色。“丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人,就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。(2)、演一演师:介绍完四大行当,想不想自己演演“生、旦、净、丑”?学生用已有知识的理解来表演喜欢的行当。2、京剧的伴奏乐器(1)、辨一辨师:你认识这些乐器吗?想想这两组乐器有何特点?第一组:课件出示图片:京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。第二组:出示乐器实物:京锣、钹等。(2)、听一听师:说到乐器,就让我们想到京剧的音乐,脑海里便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家或电视中有没有看到过京剧迷?请你学学戏迷听京剧的样子。A、在《京调》主题音乐中,请学生上台扮演戏迷。B、全班扮演戏迷轻声演唱《京调》的主题音乐。C、欣赏《京调》。师:看大家摇头晃脑的,手上还拍着节奏,嘴里哼着“龙里格龙龙里格龙……”真像戏迷。下面就请在座的每一位同学都来当当小戏迷,请你听听《京调》,如果你听出了哪种乐器的声音,请模仿它奏的样子。3、京剧的脸谱(1)、看脸谱、说脸谱师:大家仔细看看这些脸谱,并说说你的发现。(学生自由发言)师:京剧脸谱师表现人物的面貌,揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特性的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的:蓝色:表示刚强、粗犷,桀骜不驯;红色:作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽;黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格;白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操;黑色:象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,如包拯、张