文档介绍：主题单元学****评价量规评价要素主要指标(权重)评价标准描述非常合适(4分)合适(3分)一般(2分)需修改(1分)学****过程学****目标(20%)对单元学****目标的理解情况;学****了本单元后是否有助于解决日常生活中遇到的一些问题。能正确理解本单元的学****目标,能从多种途径获取所需要的信息,并进行正确的评价和鉴别。能基本理解本单元的学****目标,能从多种途径获取所需要的信息,并进行基本的评价和鉴别。知道本单元的学****目标,能从多种途径获取所需要的信息,无法对获取到的信息进行评价和鉴别。对本单元的学****目标不清晰,无法获取所需要的信息,无法对获取到的信息进行评价和鉴别。活动计划(20%)小组探究活动中的计划制定;组员任务分配情况。制定详细的活动计划;小组中的每个学生都能清楚地知道需要什么样的信息,他负责搜集哪些,以及什么时候需要。制定了完整的活动计划;小组中的每个学生都能清楚地知道他负责搜集哪些信息。制定了活动计划;小组中有的学生不清楚他具体负责搜集哪些信息,需要小组内其他学生的帮助。没有指定活动计划;小组中有一个或更多学生不能清楚地知道他们负责搜集哪些信息。分工合作(20%)小组成员的分工任务和团队合作情况。积极参与小组探究活动,收集资料,整理资料,完成组内分配任务,和组内成员团结合作,积极主动帮助组内其他成员。较积极参与小组探究,收集资料,完成组内分配任务,和组内成员团结合作。能够参与小组探究,基本上能够完成组内分配任务,团队合作意识不强。在小组探究活动中无法独立完成组内分配的任务,无法与团队成员很好的交流合作,缺乏合作意识。参与情况(25%)学生在小组探究活动中的参与情况。积极参与小组探究活动,在探究活动中运用多种方法主动收集信息。较积极参与小组探究活动,在探究活动中主动收集信息。有参与小组探究活动但是兴趣不高,被动的按照小组安排收集信息。只是消极地收集了一些信息,未达到目标。信息收集情况(15%)信息搜集的情况;搜集的信息是否符合主题要求。搜集的信息全面、详实,符合主题的要求。搜集的信息全面,基本符合主题的要求。搜集的信息一般,基本符合主题的要求。搜集的信息很少,不符合主题的要求。