文档介绍：公开课情况(只有网上通知)注意:如没有纸质通知稿,则提供网上通知以下粘贴通知网页截图(每图占一页)常州市新北区乡村初中化学骨干教师培育站第14次活动通知有关初中、培育站全体成员:按照省教育厅和省教师培训中心的管理规定,依据《2018年“新北区乡村初中化学骨干教师培育站”研修方案》的安排,定于11月30日举行培育站第14次活动。活动时间:11月30日(周五)下午13:00—17:00二、活动地点:新北区薛家初级中学三、活动内容:观课议课13:10—13:55《金属的性质》开课老师:陈玲14:05—14:50《金属的锈蚀与防护》开课老师:何亚娟15:05—15:50《金属的性质》开课老师:庄玉香16:00分组议课参加对象:培育站全体成员、导师请各位培育站成员准时参加,如有问题请于培育站主持人周文荣联系,电话85127367。常州市新北区教师发展中心常州市新北区乡村初中化学骨干教师培育站2018年11月21日以下输入通知网址通知网址:ail/11940以下粘贴公开课课表,必须是扫描件(每图占一页)以下粘贴公开课教案,可粘贴电子稿,如是扫描件,每图占一页§(1)时间:20181130执教:庄玉香教学目标:。,学****利用实验认识金属化学性质的方法。,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,激发学生学****化学的欲望,形成和发展能力。重点、难点:;。课前准备:PPT板块展开教学的的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计金属的物理性质引言:(投影元素周期表)大家都知道物质是由元素组成,一种物质可以组成纯净物,不同元素化合也能组成纯净物。根据元素的分类,由一种元素组成的纯净物可分为金属单质和非金属单质,简称金属和非金属。金属从古至今用途都很广泛,本章学****金属的冶炼和应用,先认识金属的性质和应用。问1:(投影金属应用的图片)这些应用体现了金属的什么性质?问2:回忆我们第二章学****的氧气与二氧化碳的物理性质,和我们今天学****的金属性质有何不同?问3:不同的金属有共性,但也有个性。如何用物理方法区别铁丝与铜丝?追问:如何用物理方法分离铁粉和铜粉?独立思考看书P115独立思考后同伴交流独立思考交流回答师生共同总结金属的物理性质教师引导分析:侧重点不同、从点到面的学****学生代表回答金属的化学性质问4:如何用化学方法区别铁丝与铜丝?问5:你学****过哪些金属参加的化学反应?描述现象并写出反应的化学方程式实验:加热铝片播放加热铝片的视频解释现象的原因简介金属在自然界大多以化合物形式(化合态)存在。独立思考完成书P115表格观察、思考回答:加热引导与氧气的反应现象不同师生共同总结:除铂金银外,大多数金属都能与氧气反应问6:前面的学****还涉及到金属的哪些化学性质?看书P23镁的性质实验回答描述现象追问:所有的金属都能与酸反应生成氢气吗?实验:镁、锌、铜、铁