文档介绍：第三,从善待孩子~基本态度、美的教育~首要元素、健康人格一核心价值体现幼儿园教育养成性的基点,通过社会、幼儿园、家庭提摘要社会竞争的加剧,人们对早期教育的重视达到了空前的程度。家长“望子成龙”、“望女成风”的教育期望,社会“功利”、“时尚”的教育需求性。幼儿园教育应关注儿童,尊重儿童,让儿童在自由、平等、民主的其次,从融教育性和游戏性为一体的物质环境、支持性的制度环境、富含游戏精神的人文环境创设游戏的氛围,把握游戏规则“度”的要求角度展现游戏的实施。即创氛围、淡规则、拓类型、善表现四个角度对幼儿园教育的游戏性进行了探讨。幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分,随着知识经济的到来和使幼儿园教育背离幼儿发展。这些问题的存在使我们开始关注幼儿园教育与幼儿的关系,开始思考幼儿园的教育活动回归幼儿的可能性与必要环境中快乐成长。结合当前幼儿园教育存在的问题及幼儿园教育发展的需要提出幼儿园教育的特点,包括启蒙性、游戏性、养成性、开放性。结合幼儿教育现实的基础上对以上四个特点论述。首先,从人是神创造、人是自然人、人是社会人三个角度提出人的引出,济学问、助德性引导人的生成,树立终身教育和以人为本的观念促进人的解放,通过这三个递进的角度对幼儿园教育中的启蒙性进行论述。下,丰富游戏开展的类型,通过游戏主题与内容、方式、目的、评价等供动力源,树立养成人的健康人格谋求个体幸福的目的,通过加强引导、创设氛围、重视管理、家园共育进行幼儿园教育养成性的实施。即立基点、促动力、树目的、成策略四个方面对幼儿园教育的养成性进行了阐释。内蒙古师范大学硕士学位论文
头脑、“激”语言、“松”手脚、“拓’’时空四个方面来论述幼儿园教育开关键词:幼儿园教育特点;启蒙性;游戏性;养成性;开放性第四,借鉴著名教育家陶行知先生“六个解放”的基本原理,从“活”放性。总之通过撰写此篇论文,希望能够把握幼儿园教育的特点,将回归幼儿的幼儿园教育研究联系实践,促进儿童身心健康、全面的发展,使幼儿园真正成为儿童乐园。内蒙古师范大学硕士学位论文
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培璞根本一启蒙性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录汇合志趣——游戏性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、引言⋯⋯·⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”一”⋯⋯⋯⋯⋯概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯锥ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ啊币弧啊ぁぁぁぁ薄ぁぁぁぁ啊ぁぁ啊ぁぁぁぁぁS锥敖逃锥敖逃奶氐恪研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯砺垡庖濉导庖濉二、幼儿园教育的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯叭恕钡囊叭恕钡纳伞叭恕钡慕夥拧捶瘴А嬖颉⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯··内蒙古师范大学硕士学位论文
习养心性——养成性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··博达至远——开放性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯乩嘈汀票硐帧⒒恪俣Α髂康摹刹呗浴盎睢蓖纺浴凹ぁ庇镅浴八伞笔纸拧巴亍笔笨三、结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯简要总结⋯⋯·研究展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主要参考文献攻读硕士研究生期间发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..,内蒙古师范大学硕士学位论文
一、引言概念界定锥教育是养育人健全人格的活动,伴随着人类社会的发展而诞生。教育作为促进人发展的方式,将伴随人的一生。幼儿教育是教育的起始和奠基阶段,是随着社会化大生产和人类自身发展的需求中不断发展的。世界学前教育思想研究可以溯源至世纪。其中捷克大教育家夸美纽斯、⒆匀恢饕褰逃和哲学家卢梭、,和瑞士教育家裴斯泰洛齐、三人对学前教育有重大影响。在他们的理论中直接或间接地都研究过学前教育,为学前教育理论的发展奠定了良好的发展基础。之后蒙台梭利、皮亚杰、杜威、加德纳等著名的教育家、心理学家都有过相关研究。在中国五千年文明的发展过程中,有关幼儿教育的思想可追溯到西周时以期,古代著名的教育先驱孔子、孟子、墨子对教育和幼儿教育等都有相关论述。近代中国研究幼儿教育的教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门为代表。他们对幼儿教育实践的探索,形成了中国近代丰富的幼儿教育思想。当前,如何开展对幼儿的教育的探讨是教育界的热点话题。幼儿园作为幼儿接受教育的正规场所。幼儿园的