文档介绍：2019-2020年四年级上册第二单元《线和角》单元测试一、想一想,填一填(28分)1、直线上两点间的一段叫做( ),线段有( )个端点。2、( )、( )都可以无限延长,其中( )没有端点,( )只有一个端点。3、一个钝角大于( )度,而小于( )度。4、从一点引出()所组成的图形叫做角。5、一个周角=( )个平角=( )个直角。6、度量角的大小可以使用( )。7、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨()是直线()是射线()是线段()是直角()是锐角()是平角()是周角()是钝角8、先写出每个钟面上的时间,再判断钟面上的分针和时针所组成的角。时间(∶)(∶)(∶)(∶)角度()()()()二、请你来当小裁判(8分)1、一条射线OA,经过度量它的长度是5厘米。( )2、射线就是周角,直线也就是平角。( )3、经过一点可以画一条直线。( )4、右图中有2个角。()三、用心选一选(10分)1、( )比直角大而比平角小。A、锐角B、钝角C、周角2、角的大小与两边的( )有关。A、张开的大小B、长短3、下图中,一共有( )条线段。A、5B、10C、44、通过一点,可以画()条直线。A、1B、2C、无数5、用一副三角板可以画出的角是()。A、160°B、40°C、120°四、画一画(12分)1、画一条直线、一条射线(注意在旁边注明)。2、用三角板画一个135°和120°的角。五、在○里填上“>”、“<”或“=”。(12分)180°-136°○钝角 平角○71°+24°180°+180°○周角 45°+35°○35°+45°90°-21°○90°+21° 180°-15°-85°○180°-(15°+85°)六、计算(18分)1、已知∠1=35°∠2=2、已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=3、求图中∠2=?4、已知∠1+∠2=240°,∠2=131°,那么∠1=?七、找一找,数一数下图中各有几个角。(12分)()个()个()个附送:2019-2020年四年级上册第二单元《线段、射线、直线和角》教学建议信息窗1——工程车这幅图呈现了工程车到建筑工地送建筑材料的情境,借助问题“车灯射出的光线有什么特点?”引入对线段、射线、直线、角的学习。通过本信息窗的学习,学生认识线段、射线、直线的特点,知道它们的联系和区别;进一步认识角。教学时,教师可由学生熟悉的工地施工引入,用多媒体或挂图呈现情境图,引导学生提出问题“车灯射出的光线有什么特点?”启动教学。这样直接观察情境提出问题,开门见山地把学生的思维集中到线的特点上来。“合作探索”中共两个红点问题。第一个红点问题是学习线段、射线、直线的特点及联系和区别。第二个红点问题是进一步认识角。第一个红点标示的问题是:“车灯射出的光线有什么特点?”教材提供了两个小同学的发言、博士老师的讲解、小电脑的提问三个环节。这样突出了学生的思考与教师的教学,注重对学生从有限到无限思想的培养。教学时,先让学生思考“车灯射出的光线有什么特点”,教师要给学生提供交流的时间。交流时,注意引导学生说出关键的特点:从一点射出、射得很远很远。教师顺应着学生的回答,教学线段、射线、直线。在教学这一环节时,教师要放慢速度,和学生一起边画边体会。师生先画一条线段,问:线段有什么特点?接着教师边说边演示:把线段的一端延长、再延长,无限延长就得到了一条射线,闭上眼睛想,我们是怎样得到这条