文档介绍：一年级常规教育心得我们说:“良好的****惯是成功的保证”,一年级是培养良好****惯的最好启蒙时期,我们都知道,一年级孩子来自不同的家庭环境,学生的能力也都参差不齐,所以,开始这几个月的常规教育就变得非常重要,可以这么说,你开始的常规做得好,后面你就会很轻松,如果开始没做好,那后面你就有苦头吃了。知校常规孩子从幼儿园来到学校,面对的是一个崭新的环境,新的学校,新的同学,新的老师,一切都是新的。开始吋,孩子对学校的生活充满着憧憬,也就喜欢来学校上学。学校的一口生活生活是活泼的,但也是严肃的,无论是课堂或是课间都有规范的纪律要求,既有统一颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为准则,乂有学校制定的相应的规章制度。每个学生都要受到监督和约束。学校的一日常规管理,如按时到校、自觉进教室学****早操静、齐、快,上课不能喝水,手要放好,不能做小动作等。面对这么多的新规则,有些孩子慢慢的就难以坚持和遵守,进而会产生厌学的情绪。如何使孩子适应学校的各项规则又能高高兴兴地来上学?我们要从孩子的心理岀发。可以说“每一个孩子都希望自己是好孩子、好学生。”这一点在该入学的孩子身上体现得更加明显。他们对学校充满地希望,对自己也是充满着希望。我们应该抓住这个“希望”,多采取正面激励,诱导出孩子们强烈的自信心和上进心,为我们的目标所用。奖励制度我们班里制定了一个奖励制度一一“攒星星+表扬条”评选优秀好少年活动。老师对孩子在校所有的行为规范进行评价,奖励小五角星。开学第一周,老师就告诉孩子这个活动,并开始实施。第一、二周,广发五角星。2周过去以后,孩子们对五角星产生了浓厚的兴趣,这时在以上的实施要求上,加一条违反规定扣五角星。等到10颗金星到了,老师发喜报,拍照片,利用各种途径加强宣传,发表扬条,家长能满足孩子的小心愿。孩子们非常的喜欢,而且它是老师的一个法宝,学牛们都非常关心这个法宝,有的孩子会为得到一个金星开心一整天,也有的孩子为失去一颗心痛哭流泪。具体措施(-)儿歌明要求开始的第一节课我就开始用儿歌让学生明确课堂的要求,学校领导也帮助我们收集了许多儿歌帮助孩子在松懈的时候能振作精神,同时也能规范自己的课堂常规。比如:“小小脚,并并拢,小小手,自然放,小眼睛,看老师,小耳朵,认真听”,短短四句话给孩子的腿,手,背和注意力都明确了要求。但是这里我比较有感触的就是这些儿歌口诀不是光喊喊就算了的,必须落在实处,一定耍检查全班的每一个小朋友是不是说到就做到了,只有细化到每一个孩子才能真正体现这些儿歌的作用。(二) 口令及手令示范入学刚开始我就有意识的教授给孩子能听懂我的口令,比如老师说:"OneTwoThree”学生答uThreeTwoOne”。此时学生就能自觉地端正坐好,认真听讲。在比如老师说“小手”,学生齐答“放平”等。通过简单的对口令,使学生能逐渐形成遵守课堂纪律的好****惯。在课堂管理方面,我还经常使用对手令的方法,也就是老师有节奏的拍手,学牛也相应的回应老师。通过听觉及动作的刺激让孩子的注意力集屮在课堂的教学屮,同事也能调动孩子的学****情趣。(三) 榜样做示范刚开始,每个孩子都很听话,但是渐渐层次出现了。这时,培养学生良好****惯的最佳方式就是为学生提供榜样,让学生模仿优秀的孩子。表现突出的孩子可以给各种形式的奖励,比如奖励画小星星,或者小红旗,这样十分有利于课堂的激趣。在课堂上,及吋进行