文档介绍：第五章职业适应与职业发展
第一节大学生的职业角色转换
一、实现角色的转换
(一)正确认识角色转换
作为一名劳动者的角色与作为学生的角色截然不同,其承担的职责与义务具有极大的差别。这种角色转换过程不仅要借助外部环境的影响,而且更多要求大学生在思想意识、观念等方面进行自我调适,使自己较快地取得角色资格和进入角色,从精神状态、工作作风、适应能力以及心理感受等方面真正融入工作环境。
角色转换是指个体在社会关系中的动态变化过程。人的社会任务或职业生涯发生变化,角色也随之发生变化。角色转换的根本变化是权利和义务的变化。大学生完成学业,毕业就业,由原来的学生角色转变为新的社会角色,而这一转换不是瞬间发生和完成的,而是一个过程性行为,它包括取得角色和进入角色这两个环节。
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获取和进入职业角色的准备工作包括:在校期间参加的各种职业资格考试,如注册会计师、注册税务师和计算机等级证等,最重要的是顺利获得大学毕业证和学位证。有了这些充分的就业准备,在人才市场上就可以获得优势的竞争地位,找到比较理想的用人单位,进入与用人单位签订就业协议、报到等毕业阶段的程序性工作,从这时起就意味着角色转换的开始。
毕业生到了就业单位,面临新的环境、新的同事,需要按照新的行为规范开始新的生活,这时就进入职业适应期。通过熟悉单位的规章制度,了解工作的业务程序,建立新的人际关系、积极主动开展工作等尽快完成职业适应期,这样就可以逐步融入职业环境,进入职业角色。进入角色包括要获得承担某个角色的认可和资格,表现出与这一角色相匹配的品质和能力,积极主动地从精神上和行动上完全投入这一角色。大学生从象牙塔出来后,看待社会现象比较单纯,因而在工作初期不可避免地会遇到一些困难和挫折,这时就需要利用自己的知识和努力来克服这些困难。一个好的工作者,需要具有全方位、多角度地分析问题、解决问题的能力,需要极大的工作热情和耐心,需要克己奉公、勤勉机智的工作态度,更需要不怕苦、不怕累、勇于开拓的创新精神。
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大学生在从学生角色向职业角色转换的过程中,由于受到社会因素、家庭因素尤其是自身认知能力、人格心理发展、意志品质以及情绪情感等因素的影响,有些人不能正确认识和分析角色转换的重要性,或者在角色转换中不能持之以恒,在角色转换过程中导致一些心理问题,我们称之为“心理障碍”。主要表现在以下几个方面。
(1) 主观思想上自傲,客观作风上浮躁。
(2) 依恋学生角色,对职业角色存在畏惧心理。
(二)学会角色转换
大学生本身具有较高的素质,可塑性较强,在角色转换过程中要主动克服心理障碍,主观上对待工作和同事做到虚心、耐心和安心,客观上对待工作踏实、细致,从心理上主动进入职业角色,学习职业角色,适应职业角色,形成少议论、多观察、勤做事的工作风格。作为新员工到了新单位,第一要务就是尽快熟悉工作环境、熟悉业务、熟悉同事,在工作中抱着学习的态度,虚心向老员工请教。
1. 安心本职工作,培养吃苦耐劳精神
2. 虚心学习知识,提高工作能力
3. 勤于观察思考,善于发现问题
4. 勇挑工作重担,乐于无私奉献
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二、尽快适应和融入社会
(一)树立良好的第一印象
1) 良好职业形象的特征
良好的职业形象具有以下特征。一是良好的职业运行机制,包括职业的性质和社会地位、职业的体制和运营方式、职业的道德规范和行为准则以及从业人员的选拔和培养等,这是由职业本身属性所决定的。二是职业从业者的外在美。在相互没有详细了解的情况下,从业者的外在表现如服饰、发型、言语和举止等,往往给人一种很深的印象,外在美是树立良好的职业形象的先决条件。三是职业从业者的内在美。与外在美相比,内在美的境界更高,更能够持久地树立良好职业形象。和蔼的态度、谦逊的作风、务实的风格和诚实守信的为人,是内在美的主要表现。良好的职业形象是职业成功的重要条件,对处于职业起步阶段的大学毕业生而言,具有不可低估的重要作用。
2) 树立良好的第一印象的意义
社会学和心理学的研究成果表明:第一印象具有良好的“思维定势效应”、“形象光环效应”和“先入为主效应