文档介绍：学数学课堂教学研讨会学****体会-学****体会学数学课堂教学研讨会学****体会张庄小学薛金香到沂南双语学校听名师观摩课,两天中共听了8节,通过这次听课学****让我又一次学到了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验,让我看到课堂上课的那些老师从容不迫的教学风度和极其深厚丰富、幽默的教学语言,深深地吸引了我,打动了我。通过两天的听课学****我学到了很多平常时候学****不到的东西。我觉得作为一名数学教师,要想上好一堂数学课必须要做好以下几点:一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学****的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。二、要作好充分的课前准备。无论是教学任务的设计还是时间的分配,都要作好充分、足够的准备,这样教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备,而且都制作了精美的教学课件,他们的课给了我很大的启发,不仅仅局限在课本上,而且比较重视联系学生的生活实际学****新知,让学生在轻松愉快的课堂中掌握了新知。三、要精心设计教学活动教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。四、注重知识的传授与能力的培养相结合各位老师在教学过程中特别注意了这个问题:在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。通过这次听课,丰富了我的日常教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。今后我将抓住学校给我的外出学****机会和本校相互听课的机会,获得更多的先进的教学经验和教学的方法,努力上好每一堂数学课。奥地利职业教育学****见闻及体会-学****体会一、本次学****简介由教育部选派来自全国19个省市一行19位老师,自xx年10月30日到12月13日期间,远赴奥地利首府维也纳学****顺利完成了旅游教育学****任务。所学包括《学校管理学和学校组织学》、《质量管理》、《方法论和教学法》、《实****的组织与管理》、《企业文化》、《旅游管理》、《旅游路线管理》、《旅游市场》、《大型会议管理》、《旅游目的地管理学》、《葡萄酒市场概况》等22门课程,并在主办学校、维也纳市政府、维也纳商会、维也纳旅游协会精心组织安排下,参观了维也纳多个旅游学校和企业,前往奥地利著名旅游景区见****导游。担任上述授课任务的老师共27名授课老师把欧洲先进的职业教育体制、行业理念、办学模式、教学模式贯彻于整个教学之中,使我们受益匪浅。二、奥地利教育现状(一)教育保障体系奥地利有完善的教育保障体系,包括法律保障、经费保障、机制保障、企业合作保障等,其中企业合作保障表现在接纳学校的教师进行在职培训、企业见****和企业调研、为学校无偿提供教学设施设备、支持学校的课题研究和产品开发等教学工作。(二)教育体制奥地利的教育有250年的发展历史,形成了完善的教育体制。奥地利实施九年义务教育。但学制中,小学至中学毕业只为八年,第九年的义务教育为高中职第一年。由于奥地利高中以下教育完全免费,故几乎所有的国民在完成义务教育后阶继续就读,完成高中职教育。因此,奥国学制实质上无异于实施十二年国教。其先进性值得借鉴。奥地利职业教育产生于17世纪末,一直为经济、民生服务(玻璃、森林),并随着社会经济发展而发展,具有前瞻性。社会经济、国民职业生存与发展的需要,加之社会的重视促进了职业教育良性发展,至今仅有30%--35%的学生进入文理中学学****普通中学),后期或升入大学或参加职业培训一年就业,其余大部分学生进入了各种职业学校,日后接受职业教育或职业培训。由于职业教育卓有成效,并建立终身教育机制,确保社会多元化的人才需求,满足职教人才的就业、职业发展。很多职业学校不是规划产生的,而是应运而生。-------?ck(三)modul的教学管理理念及特色1、职业学校的魅力所在对学生而言一个是学校的知名度和口碑二是把学生作为***而不是小孩,学校可能更受欢迎一点对老师而言1、学校声望2、环境,工作条件3、生源(选学生的标准:一是以前的分数,二是面试的表现中展现的个性。例如学生的性格是否开朗)对父母而言学校的声望2、严格的教师准入制