文档介绍：红军不怕远征难一、说教材的地位和作用本课是《中国历史》人教版教材八年级上册的第三学****主题新民主主义革命的兴起的最后一课。它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。长征已成为中华民族意志和品格的象征,长征精神更是革命先辈留给后人的宝贵精神财富。无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天,都有着重大而深远的历史意义。教材分析二、说教学目标(1)知识与能力:通过本课的学****使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因,培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图,培养学生读图,填图的能力。教材分析(2)过程与方法:通过对示意图的学****和运用,了解地图所示语言;利用多媒体资料,创设情境,培养学生将课外知识与课内知识有机结合的学****方法和思维****惯。(3)情感态度与价值观引导学生学****红军战胜艰难困苦勇往直前的革命英雄主义,培养学生热爱祖国的感情,发扬长征精神,珍惜今天的幸福生活。教材分析三、说教学重点及难点教材分析重点:中央红军的长征及遵义会议;难点:长征胜利的历史意义和长征精神四、学情、教法、学法1、学情八年级的学生对长征有一定的了解,这就为本课的学****奠定了一定的基础。但学生缺乏对长征艰苦历程的完整学****尤其是对遵义会议了解的更少。关于长征胜利的原因以及长征精神,教材只字未提,需要学生根据教材加以探究归纳,有一定的难度。2、教学方法        谈话法、情景创设法、讨论法、合作交流、自主探究;故事穿插法。3、学****方法     图中学史、观察法、讨论法、自主探究、比较分析法。五、教学程序设计课前准备:让学生搜集相关长征作品和图片;预****课前发放的学案。导入新课:新课讲解:思维拓展和研究性学****一、长征的原因二、长征的经过三、长征的意义近几年的“长征热”,如果你有机会像2006年的崔永元一样重走长征路,你会给队员们讲多少长征的历史呢?相信通过本节学****你会不虚此行。中国人更应该了解长征,继承革命先辈留下的财富展示学生搜集的外国人关于长征的作品导入新课学生搜集作品外国人笔下的长征瑞士籍英国传教士勃沙特:《神灵之手》美国著名女记者史沫特莱:《伟大的道路》美国著名记者哈里森:《长征--前所未闻的故事》两个英国青年李爱德和马普安的新长征路。美国记者斯诺首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的经过材料:“它不是一般意义上的行军,不是战役,它不是胜利,它是一曲人类求生存的凯歌,是为避开蒋介石的魔爪而进行的的一次生死攸关、征途漫漫的撤退,是一场险象环生、危在旦夕的战斗……长征却是毛泽东及其共产党人赢得了中国。”——美国哈里森·李尔兹伯红军长征的原因?合作分析材料:外寇不足虑,内匪实为心腹之患,如不肃清内匪,则决不能御外侮。—1933年4月10日蒋介石对围剿红军的国民党将领的训话