高中物理课件(1).ppt

文档介绍：章末小结

分析带电体平衡问题的方法与分析物体平衡的方法是一样的,分析方法是:
(1)确定研究对象,如果相互作用有几个物体时,要依据题意,适当选取“整体法”或“隔离法”,一般是“先整体后隔离”.
(2)对研究对象进行受力分析.
(3)列平衡方程(F合=0或Fx=0,Fy=0)或用平衡条件推论分析.

(1)定义式E= .
(2)库仑定律E= (真空中点电荷).
(3)电场强度的叠加原理,场强的矢量和.
(4)电场强度与电势差的关系E= (限于匀强电场).
(5)导体静电平衡时,内部场强为零即感应电荷的场强与外电场的场强等大反向E感=-E外.
(6)电场线(等势面)确定场强方向,定性确定场强大小.

(1)由功的定义式W=F·scosα来计算.
(2)用结论“电场力做的功等于电荷电势能增量的负值”来计算,即W=-ΔEp.
(3)用WAB=qUAB来计算.


(1)带电的物体在电场中受到电场力作用,还可能受到其他力的作用,如重力、弹力、摩擦力等,在诸多力的作用下物体可能处于平衡状态,静止或做匀速直线运动;物体也可能所受合力不为零,做匀变速运动或变加速运动.
(2)处理这类问题,就像处理力学问题一样,首先对物体进行受力分析(包括电场力),再明确其运动状态,最后根据所受的合力和所处的状态选择相应的规律解题.
(3)相关规律:力的平衡条件,即F合=0或Fx=0,Fy==ma或Fx=max,Fy=may,运动学公式,如匀变速直线运动速度公式、位移公式等,平抛运动知识、圆周运动知识等.

对于受变力作用的带电体的运动,,用能量观点处理也常常显得简捷,具体方法常有两种:
(1)用动能定理处理,思维顺序一般为:
①弄清研究对象,明确研究过程;
②分析物体在所研究过程中的受力情况,弄清哪些力做功,做正功还是负功;
③弄清所研究过程的始、末状态(主要指动能);
④由W=ΔEK列出方程求解.