文档介绍：——让人物形象鲜活起来武安市清化中学  张有梅教学目标:    1、了解肖像描写的基本方法,能通过肖像描写表现人物特征。2、了解肖像描写的角度,学****肖像描写的方法    3、培养学生积极的写作兴趣和良好的写作****惯。教学重点:基本掌握人物肖像描写的方法。教学难点:按照一定的顺序对人物进行肖像描写教法:激趣法、分组法、引导法、归纳法。学法:对比法、表述法、练****法、合作法、竞赛法。教学过程: 一、 激趣导入,***表述。1、教师先自我介绍,引出要求学生思考回答的问题。我和你们的语文老师长得一样吗?我们哪里有不同?有什么样的不同?      2、学生回答,教师板书并做适时引导。        容貌    身材   衣着   神态   语言   动作        眼睛    高矮   衣服   微笑   声音   动作        眉毛    胖瘦   裤子   态度   大小   走路        脸型    身材   鞋子   眼神   高低   板书        鼻子    肩膀   围巾          迟缓           额头    胳膊   眼镜          语气 3、在学生回答的基础上,教师归纳总结。肖像描写:指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过人物外表(形象)的刻画,展现人物的内心世界,揭示人物的个性特征。                            容貌(面容长相等)       肖像描写     外貌    身材(高、矮、胖、瘦)                            衣着(穿着打扮)                    神态    表情(喜、怒、哀、乐)二、肖像描写大比拼。    1、学生写作:《新来的语文老师》。    2、小组交流:评选出组内优秀作品并总结理由。    3、肖像描写竞技赛。       A:每小组选出代表阅读本组优秀作品并自评。       B:对方找出毛病,并出示自己优秀作品及评语(依次循环)教师板书学生自评互评理由。           A组                      B组