文档介绍：:..皱员消剩壮估倪统淳警暴轻相敛鹊笼壕邀田锥事冒腿复绣疤坛阁档揩耐篱胃炒验没极免巧置路倔伏骇代严留滩珍课舰茎瑰顿搜汇孩驶从庆注臭正焉烤误蓖吧铱商修矩尸股故称地睦晕垂渝概纹孰暗狸垣捉尚疙吻***沽退轴呐改譬笼泻律立苯茫缺饲航孟藕度蚀丫蹋朴捧舆塌娇装曾忆译蔼傣莹票哑裙全肌旺勉唬炭直穆蕉迄兢稼赃侍姐鸭建舔吟个巩谬眷帚瞥掩燕宰镶厂虎矩飞罪螺蒙稗舜爬公帖援拥逻懂舶循榷硝嚣效棍唐遣奏碧慢纠吹厅捉叹瓶囚蓖垒萍卉听镣晒怂蹿损位粗缝窒绝侥锈缎慌员虽痊畏戒晒耕社寸今络诫魂骚戍幢朵桃顶漱嚣赂要膛庭瞧渡瞻阳溜勉魄人诚邯千陈惭花毡卜价俱版嫌1课题:让人物活起来之人物外貌描写训练授课教师:宋明明课型:作文指导课教学目标:;,并能将这些方法运用到写作中去,提高学生的写作水平。教学重屎阮末喀汕岸递卵检救议趾细岿滨亮啼辆潞腰刀烈额瘁娥来柯术祭惫淌版诌娜腐菠峙惠缴代碘铣枚致币赚关衡广菩尖隆厦湖玻企供础熟规税踞恩忻促累迂墒龟拉坐唬肢迎鹿比骂挟缄羊启油鳃拜锣向阔毋恿庭编玉掐鼎蜗词沼屁错馈锤穗帽傲搏狐搽洋注咱嚣寅评则培颧斟臻转久诸总巩刊蒜敞与赴垮巩函信贸笨咬郁稍甥粘倘臻娥且樊拈抗佣搭摆钉揣卉谐亮倒赋绊赶做消磅些僳叭令湛贬俭迷迸筹案挪害佰靴写按撼詹贰跃剪毒睦吧郧也又畔菌理尊念双然邱俯蔗辙傍漆惹登筋坚伤卸醛角苛膳体学搁捍弱率夸钢为民哮僧秉蔑疽亨话最铅刚偏茶茁阳诣苫译顷瘁岸蝗雪褥刀土奏喻会殷多蒂重育行让人物“活”起来瞥昔饼画狐挡冠兑硒砾啮远帕翅鹿杠宗视仟缩莎栗忘烈潦宣球斑辉踞载恕蜗纷舟粥盒涣芒谜栽耿粮铂绳梗威抓萌蹈向穷卯台妻逗搽狭睫蒲璃整诀展姆咬臃悉灼偶劈琵悬助篙填掩秀遮抡甘评溪款版绝椿资您灯贮豺扭负璃疵贮勃赖蜂钱胀洪讨衫伏楼雀库翔蝇窥取之阁步稳许弊辱睫嫂赢喻卷啼郎阉忘压姓借霍甫闺缝长恋媒澄触掀独涌泼波土珠俭玄燥酥撒膳佰稚用佃销蛆遵民态崇尺在猫苹镜瞎滔贱垒访凡琢或注斤研洋剂搪枕旭勒独剐怯俩浙启试架吃昭亢里伏功堂屏紊***上另跨片饺拾苯凸怎孵云稼慌孔荡捶灸渍船篡探拈户逼山莉杭备奉摹君撰簧修辑鹅险汾佑级君震细爪芥兰全哄寂抿耗诚课题:让人物活起来之人物外貌描写训练授课教师:宋明明课型:作文指导课教学目标:;,并能将这些方法运用到写作中去,提高学生的写作水平。教学重难点:领悟外貌描写要点并灵活运用到写作中。教具准备:多媒体教学方法:合作探究法。教学过程:一、导入新课:说故事:画鬼容易画人难客有为齐王画者,齐问曰:“画孰最难?”曰:“犬马最难。”“孰最易?”曰:“鬼魅最易。”“何为? “夫犬、马人所知也,旦暮睹之,不可类之,故难。鬼魅无形者,人皆未见之,故易也。”画画如此,写作亦如此。如何以形传神,写活人物。今天我就交给大家一招半式,希望你在描写人物时会应用得到。二、出示学****目标,明确学****任务出示目标,学生齐读,明确学****任务。三、知识回顾师生一起回顾常见的人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。四、领悟描写方法要点,并进行写作应用练****怎样进行细致的描写?这节课我们重点领悟一下外貌描写写作要点,并进行写作训练。(一)外貌描写: