文档介绍：初中英语写作课教学设计Writing----HowtoIntroduceaPerson一、背景知识介绍书面表达是写的一种途径,是语言交际中的一种重要表达方式。然而从初中英语教学实际情况来看,书面表达一直是我们英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。主要是因为学生写作练时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导,如:如何用词、句、组段、谋篇等。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写,甚至有一部分学生拒绝写的恶性循环。针对这一现象,我结合我们小组课题《七年级学生英语写作能力培养研究》的研究成果进行了一次提高学生写作能力的课堂实践。我将通过与学生谈论他们熟悉的话题“Myfavorite...”,搜索学生头脑中有关朋友或职业的消息,通过提问的方式并用小组合作、讨论形式来完成HowtoIntroduceaPerson的写作任务。教学课时:1课时(45分钟)教学方法:本课运用其中之一的方式:提问的方式来教学写作,并用小组合作、讨论形式,自改作文(给他们提供作文的评分标准)来完成写作任务。教学目标:通过这节课,学生应该掌握以下技能:掌握描写人物的相关单词以及表达方式。能够写出一篇介绍人的质量较高的作文。。五、教学内容:介绍自己的朋友、家人或名人,谈论他们的职业,外貌,出生,兴趣,家庭背景等。六、教学重点:培养学生一种写作能力---提问的方式来写作。七、教学过程:-up活动:通过听一首英语歌:“Friends”【设计说明】目的是活跃气氛,为引出今天的话题做准备。 ①使用头脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和职业有关的单词短语和句子。【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路,供拟稿阶段(draftingstage)选择有写的价值和意义的东西时参考。②根据下列所给提示介绍自己的朋友、家人或名人,谈论他们的职业,外貌,出生,家庭背景等。(四人一小组活动)。1)BirthdayandBirthPlace实用句型:Bornon/in…,XXXisa2)looks(外貌)andpersonality(性格)2)Familybackground/Childhood实用短语:在...岁时;对…要求严格;对…非常感兴趣;出生在贫穷/富裕家庭......3)Educationandjob实用短语:Class××Grade××;student/doctor...【设计说明】目的是了解一些有关人物的信息,-reading本课运用提问的方式来教学写作,先设置几个问题,让学生回答,然后将答语运用相关的连词串起来,再在必要的地方添加一些句子。WhenwasConfuciusborn?WhenwasdidhebegintotravelaroundChina?Doyoulikehim?Why?【设计说明】目的是教会学生一种通过提问方式来写作的技巧。-reading,读1a,,完成Part2【设计说明】也可采用表格的形式列出,使学生思路清晰,目的明确。-reading引导学生讨论:Whoisyourfavoritethinker/writer/teacher