文档介绍：2019-2020年苏教版音乐四下《五月的夜晚》教案一、教学内容:歌曲《五月的夜晚》。二、教学目标:(一)指导学生用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》,表达了人们对春天的赞美和热爱。(二)启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。(三)认识保持音记号并知道其唱法。三、教材分析:这是一首匈牙利民歌,音调纯朴简单,起伏委婉,颇具特色。其中第一句和第二句,第三句和第四句完全相同。歌中保持音的运用,给人以缠连延绵的感觉,使人仿佛看到五月的夜晚白雾缭绕,轻纱弥漫的景象。欧洲的春天要到五月才来临,歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。四、教学重点:学习保持音的唱法五、教学难点:尝试各种演唱形式来演唱歌曲。六、教学准备:钢琴、多媒体、多媒体课件等。七、课时安排:1课时八、教学过程:(一)组织教学(二)导入:1、“同学们,这幅画面描绘的是哪个季节的景色呢?”(春天)(媒体展示)2、“是呀,春天来了,柳树舒展开了枝条,在微微的春风中轻轻拂动;春天,鸟语花香,树木新绿,各种绚丽的花也竞相开放了,有粉红的桃花,雪白的梨花,还有宛如蝴蝶的梅花;你看喇叭花举起大喇叭,仿佛正在对我们说:春天来了!春天来了!”(媒体展示,老师朗诵)3、“在这个充满芬芳的季节里,老师也要送你们一朵特别的花,你们准备好接收我的礼物了吗?”4、媒体播放。5、“这是一朵会唱歌的花,它为我们演唱的是一首匈牙利民歌《五月的夜晚》,想了解一些匈牙利的情况吗?”(揭题)6、“匈牙利属于欧洲国家,那里的春天来得比较迟,每年五月他们那里的春天才悄然而至,但春天的美景一点也不比我们江南水乡的春景逊色,正如这首歌曲所唱的一样,欧洲五月的夜晚那浓浓的春意,那晚风吹来的舒适,那花儿绽放瞬间的惊喜,都是那么的美丽那么的恬静,让我们再次静静的感受这份宁静和舒适。”(三)学唱歌曲1、听赏歌曲,初步感受歌曲情绪。2、“现在就让我们来学一学这首优美的歌曲。首先老师请大家用“U”来哼唱,注意要轻轻的,不要破坏此时的这份宁静。”3、学生用“U”来哼唱歌曲旋律。4、“一遍唱下来你有没有发现哼唱的旋律有什么特点呢?”5、学生回答:第一乐句与第二乐句相同,第三乐句与第四乐句相同。6、“现在我们已经找出了旋律相同的乐句,这样,这首歌曲似乎显得更简单了,现在,你们有信心把歌曲的歌谱唱出来吗?”7、老师唱前一句,学生唱后一句。8、学生完整演唱歌谱,老师及时纠正错误。9、“下面我们把歌词来演唱一遍。”(学生跟琴演唱歌词)10、“你们自己觉得唱得怎么样啊?”1)不满意——再次演唱。2)满意——“这门简单的旋律要唱会当然不难,但是怎样让我们的歌声更有感情、更动听呢?”(四)歌曲处理1、“首先让我们来找一找歌曲中有哪些特殊的记号。”2、讲解保持音记号。(媒体出示)3、老师进行2中不同的演唱请学生对比。4、学生试着唱一唱效果。5、跳音记号的唱法。(轻巧、跳跃、有弹性……)6、学生试着唱一唱效果。7、前2句根据旋律起伏可以加入渐强渐弱记号。8、学生试着唱一唱效果。9、“透过白色烟雾,在朦胧中看到不远处的苹果树开满了花,同学们是怎样的一种心情?”(激动的、高兴的、柔美的)10、学生完整的有感情的演唱歌曲。(五)变换形式演唱。1、老师和音乐进行轮唱范唱,请学生说一说是什么演唱形式。(轮唱)2、老师和学生进行轮唱练习。3、