文档介绍：教学要求:1、知识与技能:(1) 认读9个生字,会书写8个生字。(2) 正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:分角色朗读课文,能联系自己的生活和学习实际说说克服困难的事。3、情感、态度、价值观:培养学生在困难面前,想方设法克服它的意志品质,而不是被困难吓倒。重难点、关键1、认读17个生字,会书写8个生字。2、有感情朗读课文,能联系自己的生活和学习的实际说说克服困难的事,培养学生在困难面前,想法设法克服它。课时划分两课时第一课时教学目标:1、综合各种识字方法,认识17个生字,会书写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。教具准备:生字卡片教学过程:一、导入新课1、小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗?面对困难你是怎样表现的呢?能和大家说说吗?2、其实每个人在生活中,学习中或多或少哦都会遇到这样,那样的困难,每个人对待困难的态度也不同,有的人面对困难,它会被困难吓倒,有的人面对困难,是想办法打败它。3、今天我们就来学习一篇课文—困难出办法(板书课题,齐读课题)二、常侍读文,自主识字1、自由读课文,要求:(1) 给自然段标上序号(2) 遇到不认识的字就想办法认识它,不熟悉的字就多读几遍记住它。2、自主探究识字:(1) 读课文的过程中,你新学会了哪些生字,有什么好办法记住这些字,给大家讲一讲。(2) 还有哪些字你不认识,现在可以向同学或老师请教。3、出示生字卡片,学生认读生字,读准生字字音。4、出示词语卡片,开火车认读。5、指名分段读课文,说说对课文有那些了解?6、齐读课文,把课文读正确、流利。三、学习生字1、认读要书写的8个生字,学生读准生字字音。2、给这8个生字组词。3、学生识记生字。4、教师重点指导一下生字。5、教师范写6、教师书写7、评价学生书写四、作业第二课时教学目标:1、学习课文,有感情的朗读课文。2、培养学生在困难面前,想方设法克服它的意志品质。教学过程:一、复习导入:1、出示生字词测读。2、出示带生字的句子测读。二、学习课文1、学习一至三自然段(1) 指名朗读(2) 用自己的话说一说听懂了什么?(3) 分小组朗读(4) 指名汇报朗读2、学习课文四、五自然段(1) 自由读(2) 它们遇到什么困难?(3) 两个孩子先怎么做?困难来帮助他们了吗?(4) 兄弟两后来怎么做?找出句子读一读。(5) 结果如何呢?(6) 你是怎样理解爸爸说—“困难会帮助你们的”这句话的意思?(7) 齐读3、学习六至八自然段(1) 自由朗读三个自然段(2) 分角色朗读(3) 会报小组分角色朗读情况(4) 齐读最后一个自然段,谈谈你的理解。4、齐读全文。三、总结全文1、在生活中,学习中我们遇到困难的时候,要想方设法它,而不是被它吓倒。2、学生交流名言3、说困难的故事四、作业五、板书设计蜜怂盯磅囤褐灶堕停厘爪咯倾