文档介绍：回首这三天的教学观摩学****颇有感受啊。作为一个大一学生,要学****和掌握的知识和技能真的是很多,终于见识到了“书到用时方恨少”的情形。我发现作为一名老师,不仅需要掌握扎实的知识技能,更要拥有丰富的教学经验。作为一名大一的师范生,刚好又赶上时间教学的推广,感觉挑战更大。对于实践教学,大家都处于摸索探究阶段,教学需要加上实践,还算挺有难度的,但于此同时,我看到了许多前辈教师丰富资深的经验以及他们对实践教学的应对能力。通过三天的教学观摩,我得到一点心得体会。一、教师备课与课堂驾驭1、三天下来,我觉得备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?我发现要好好思考课堂导入,好的课题导入,有利于学生思考问题。而好的课堂导入,则需要老师在上课之前做充分的备课工作,想教学的整个过程是否被学生接受。要上好一堂课,需要备好充分的教学内容,这样才能令学生获益匪浅,例如一位数学老师在讲平均数的问题时,已经事先备好课,准备好了实例,让学生自己找信息,由男女对比的投篮统计图来引出教学重点——平均数。因为老师在上课之前就备好了课,知道自己上课的每一个过程,促使这节课上得很成功,而且同学们经过自己动脑思考,对知识领悟的很快,掌握也很牢固,达到了预期的教学目标。2、我在这三天见****中听过几位经验丰富的教师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,但我觉得要我做到这个程度,是非常有难度的并不啊,这还需要我一直努力学****和思考。课堂上还有一点很重要就是驾驭课堂的能力,尤其是在小学课堂上,小学生天***玩闹,要让他们在课堂上堂上认真听讲,跟着老师的思维走,是非常困难的。在这个时候,我觉得老师应该有极大的包容能力和驾驭课堂的能力。我想我要努力学****前人的经验,培养自己的包容力和课堂驾驭力。除此之外,闲时我也经常老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,积极吸取老师们的一切先进教学理念,才能提高自己的水平,为自己将来的教学提供更好的经验平台。上课内容的准备要注意创设情境,与学生的生活实际相联系。课标中明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识与技能;观摩课充分体现突出了这一特点。如:丽水市莲都区中山小学的叶燕霞老师执教的《比一比(平均数问题)》。由中山小学三年级一班男女同学做的投掷实验引入,采用统计图播报的模式,让学生自己寻找信息,为学生认识平均数铺好路。将复****的内容融合到教学中,为课的伊始注入“兴奋剂”。2、要使学****方式活动化,让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学****形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学****氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题,化枯燥的知识趣味化,从而创造性地解决问题。在见****过程中,我很好的感受到了叶老师先让学生猜测各种可能性,探索实践,探究本质—从理论上验证等活动,让学生自己动手操作,明白方法,能够探讨事件发生的可能性大小。掌握求平均数的两种方法,移多不少和公式法。