文档介绍：执教老师:宋海杰教学目标: ,了解诚信在生活中的重要性;理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的传统美德。 ,懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 ,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点:认识并做到在生活中讲诚信。教学难点:在日常生活中发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。教学流程:一、导入新课。1、同学们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)听老师讲故事《手捧空花盆的孩子》。提问题:国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的孩子?2、学生思考、交流。(因为他是个诚实的孩子)3、那你觉得什么是诚实?(诚实就是不说谎话,说到做到)同学们说的真好,从你们的回答中老师已经初步认识到什么是诚实。古往今来,诚实守信一直是我们中华民族的传统美德。这节课,我们将和诚信在一起,一起来聊聊关于诚实守信的话题。(板书课题:诚实守信)学生齐读课题。二、感悟诚信。1、同学们,你们在平常学****生活中积累过有关诚实的格言吗?谁能来说一说?2、请同学们看几幅图片,你来仔细观察,用心阅读文字,看看图中的同学都发生了什么事情?3、学生自行阅读、观察。4、读了这些故事,你想对哪件事谈谈看法,想对哪个人物做做评价?生交流看法,随机板书:说谎话的人所得到的就是,即使你说真话也没有人相信。5、小组讨论,看看哪些方面需要诚信?6、教师小结:诚实守信是我们的传统美德,无论是在家庭生活、学校生活,还是社会生活中,对人、做事都要讲诚信。(课件出示)三、讲诚信故事。1、古往今来,关于诚信的故事举不胜举,课前,老师特意为大家搜集了一些关于诚信的小故事,想听吗?师讲诚信故事。看来,有了诚信,就可以赢得别人的信任,赢得别人的尊敬和喜爱。真正的人,就应该是诚实守信的人。 2、同学们,你们是不是一个讲诚信的人呢?今天老师也想分享你们所了解的诚信故事可以是你书中读到的、身边看到的,也可以自己亲身经历过的。谁能给大家带来诚信的精彩,谁就有机会获得比黄金还贵重的诚信小标志和老师做的诚信书签哦。要知道黄金有价而诚信无价啊!(出示小标志和书签)学生讲自己知道的诚信故事,师评价、表扬,并赠送标志和书签。师:在你眼中,你认为你们班谁最讲诚信?并说说你推荐他的理由生:…………3、从你们高举的小手中,老师真切地感受到你们是真正讲诚信的好孩子。看着这么多的“诚信之星”,老师已被你们这个诚信和谐的大家庭感染了,我为你们而骄傲。让我们一起为大家的诚信鼓鼓掌。四、诚信名言。 1、高尔基说过:“诚实和守信就好象是人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。”诚信是中华民族的传统美德,是每个中国人都必须具备的道德素养,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福,一起来分享一下名人对诚信的感悟吧!课件出示有关诚信的格言●言必信,行必果。●诚信为人之本。●人的最大美德莫过于诚信。●说谎话的人所得到的就是,即使你说真话也没有人相信。●不讲诚信的人,是可悲的、可怜的、可恨的,也是可怕的。●如果要别人诚信,首先要自己诚信。2、选择你最喜欢一条,深情地读给同学听。生读3、把自己最喜欢的格言写在课本48页的留白处,再读一读。五、课堂总结同学们:拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。同学们