文档介绍：果蔬雕刻一、活动目标:1、学****简单的雕刻、塑造的基本方法。 2、根据萝卜形状,设计、雕刻一件桥的小作品。3、 运用雕刻方法实践操作,设计雕刻内容。4、通过本课学****让学生了解民间传统工艺的魅力,体验雕刻制作的过程,提高对蔬果雕刻艺术的认识与欣赏能力,锻炼学生动手能力。5、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力,发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻,体验雕刻乐趣。二、活动重难点:教学重点:1、 运用雕刻方法实践操作,设计雕刻内容。2、了解萝卜桥的雕刻步骤及方法技巧。3、展开想象设计自己喜欢的造型进行雕刻。难点:掌握雕刻的基本方法和要领。2、把握雕刻的设计和制作要领,锻炼手指的灵巧与协调能力。有创意地选择、使用合适的材料雕刻作品。三、教学准备:教师准备:雕刻范例作品,如蝴蝶、花、字等图案造型。雕刻工具一套。实物投影义。学生准备:雕刻所需用的各种蔬菜和果皮,如南瓜、萝卜、西瓜等。雕刻工具每人一套,改锥一个。四、活动课时:三课时五、活动方法:1、培养合作意识,提高动手能力。2、有创意地选择材料雕刻,养成耐心仔细的手工制作****惯。六、活动过程: 第一课时活动内容:雕刻果蔬字画活动目标:1、学****简单的雕刻、塑造的基本方法。 2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力,发展创新意识和动手能力。3、大胆实践果蔬雕刻,体验雕刻乐趣。二、活动重难点:教学重点:发现果皮雕刻的技巧方法教学难点:阴刻、阳刻的技巧。三、教学准备:教师准备:雕刻范例作品,如蝴蝶、花、字等图案造型。雕刻工具一套。多媒体。学生准备:1、雕刻所需用的各种蔬菜和果皮,如南瓜、萝卜、西瓜等2、雕刻工具每人一套,改锥一个。四、活动过程:(一)激趣导课: 今天为你们请来特殊的朋友?请你仔细观察,看看它是用什么方法和材料做成的? 出示:一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。 同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品,也是我们这节课要学****的内容。 (二)集体探究: 果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上,通过特殊的刀法,加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。 1、除了刚才用西瓜皮、南瓜皮雕刻形象外,还有哪些果蔬适合雕刻? 可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻,并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。 2、我这还有一只蝴蝶造型的雕刻,同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同? 前者凹下去雕刻的方法叫阴刻,后者凸起的雕刻方法叫阳刻。这是雕刻作品中常见的刻法,也叫凹刻法、凸刻法。可以根据你的需要选择不同的刻法雕刻作品。 3、像这样的雕刻、还有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法,哪个是用凹刻法雕成的吗? 师出示:花、鱼、鸟、虎、字等。生辨别 小结:你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻,且雕刻的范围很广。用这种方法还可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫;地上跑的兽;水里游的鱼;人物、汉字、图案等造型。只要你能想到的东西都可以用这种独特的方法留出形象。 4、请同学们仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品,需几步完成呢? 小组讨论:首先画线,用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象;然后选择刻法(凸凹)雕刻形象的各部细节;(注意把握刻的深浅度,如图2所示)最后用切刀沿线直切出形象轮廓。修正边缘线和其他不完美的地方。学生看多媒体步骤操作 动手实践:同学们,除了刻字以外,还可以在这些果皮上刻出美丽的图案。你打算刻些什么?雕刻时应注意哪些要领?小组交流:(1)先用刀尖沿边缘线轻轻地划一遍,雕刻时会方便些。注意哪些部分要刻去,哪些部分要保留。展览作品,集体评议。(评出优秀作品,表扬鼓励。)板书设计:雕刻果蔬字画两种刻法:阴刻(凹刻法)阳刻(凸刻法)第二课时 一、活动内容:晶莹剔透的桥二、活动目标:1、了解民间传统工艺的魅力,体验雕刻制作的过程。2、提高对蔬果雕刻艺术的认识与欣赏能力,锻炼学生动手能力。三、活动重难点:教学重点:根据萝卜形状,设计、雕刻一件桥的小作品。教学难点:蔬果雕刻造型的创意。四、教学准备:教师准备:1、准备不同造型的桥。2、准备制作桥的萝卜(胡萝卜或白萝卜均可)、平口刀。学生准备:收集各种桥的造型。准备制作桥的萝卜(胡萝卜或白萝卜均可)、平口刀。五、教学过程:(一)激趣导入。(1)看一看:欣赏蔬果雕刻作品的录像资料或者图片,激发学生的学****兴趣。(2)找一找:这些造型美丽的蔬果雕刻是由哪些瓜果做成的?(3)说一说:不同的蔬果被雕刻上怎样的图案?(4)提问:你们想学****制作这些漂亮的瓜果造型吗?板书:课题。(二)导入新课。(1)想一想:蔬果雕刻有什么要求?举例:设计一艘龙舟的身体,选用什么样的蔬果?苹果行不?学生回答。(2)引导了解示范作品是如何选择蔬果形状来设计造型的。(3)你带来的萝卜做成什么形状的桥最适合?根据萝卜的形状和色彩,想象它能做成哪一种造型。(4)学生相