文档介绍：——在江西省(第二期)省教改课题 骨干研究人员培训班上的报告
江西省教育厅杜侦(研究员,硕导)
2011-3-20 南昌
关于提高省级教改课题研究质量的
理论、政策和技术的若干问题
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目录
一、举办省教改课题骨干研究人员培训班的背景
二、关于省教改项目的性质、目的、意义与作用
三、关于省教改课题项目管理中的问题
四、关于省教改项目研究与管理的工作设想
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目录
一、举办省教改课题骨干研究人员培训班的背景
二、关于省教改项目的性质、目的、意义与作用
三、关于省教改课题项目管理中的问题
四、关于省教改项目研究与管理的工作设想
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背景
贯彻科学发展观的要求
科学发展观:以人为本;和谐发展;可持续发展
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背景
贯彻科学发展观的要求
贯彻全国教育工作会议、国家中长期教育改革和发展纲要、江西省中长期教育改革和发展纲要的要求。
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要求
2
5
3
4
1
发展理念的变化
发展模式的变化
发展重点的变化
可持续发展
以人为本
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过去
成绩和问题
大众化;
队伍;
质量;
课题:数量与质量
未来
目标(数量与质量)
142万;
质量:多样化的质量
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背景
贯彻科学发展观的要求
贯彻全国教育工作会议、国家中长期教育改革和发展纲要、江西省中长期教育改革和发展纲要的要求。
实施“质量工程”的要求
省教改课题的经验与反思
朝着国家级、省级教学成果奖
其它项目管理与培训的启示
“省教改课题质量提升计划”的内容
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目录
一、举办省教改课题骨干研究人员培训班的背景
二、关于省教改项目的性质、目的、意义与作用
三、关于省教改课题项目管理中的问题
四、关于省教改项目研究与管理的工作设想
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作用
目的、意义
性质
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