文档介绍：《创业基础》教学大纲课程名称:创业基础00036121课程类别:必修课学时:32学时学分:2学分考核方式:考查适用专业:生物科学和生物技术开课学期:第5或第6学期一、课程性质、教学目标(一)课程性质。“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程,要纳入学校教学计划,不少于32学时、不低于2学分。(二)教学目标。通过“创业基础”课程教学,应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。二、课程基本要求“创业基础”课程教学要贯彻教高厅[2012]4号文件精神,严格按照《普通本科学校创业教育教学基本要求》(试行)及《“创业基础”教学大纲(试行)》要求实施。要遵循教育教学规律,坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合,把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来,充分调动学生学****的积极性、主动性和创造性,使学生掌握基础创业知识并逐步形成良好的创业精神和创业能力。三、学时分配章节标题课时数第一章创业、创业精神与人生发展6第二章创业者与创业团队6第三章创业机会与创业风险5第四章创业资源3第五章创业计划2第六章新企业的开办2创业实践活动及创业计划书的展示8四、教学方法与考核(一)教学方法:遵循教育教学规律和人才成长规律,以课堂教学为主渠道,以课外活动、社会实践为重要途径,充分利用现代信息技术,创新教育教学方法,努力提高创业教育教学质量和水平。1、课堂教学。倡导模块化、项目化和参与式教学,强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节,实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变,调动学生学****的积极性、主动性和创造性。2、课外活动。充分整合校内教育资源,组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件,支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。3、社会实践。充分利用校内外资源,依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等,开展学****参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。(二)课程考核方法:“创业基础”课程考核方式为考查,采用百分制。课程考核以学生课堂出勤及表现(30%)、期末考查(70%)为依据,不足60分为不及格。期末考查方式为布置大作业一次,内容为:引导学生组建3-7人(取单数)一组的创业团队并由团队成员合作撰写创业计划书一份。在课程学****中,考核不合格应按学院规定参加重修或补考。五、大纲正文第一章创业、创业精神与人生发展【目的要求】通过本部分教学,使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系,以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值,正确认识并理性对待创业。第一节创业与创业精神使学生了解创业的概念、要