刘巍反思.doc

文档介绍：Module5Unit1Igetupat7o'。本次教学活动我选择了Module5中Unit1Igetupatseveno’,我采用以活动和游戏为主的教学形式,让学生通过参与活动,能够运用所学进行英语交流,培养学生之间小组分工合作、自主学****的能力。   本课的教学目标是让学生听懂、会说词组:getup,gotoschool,havelunch,playfootball,gohome,gotobed,;会说、会用句型:I…at…o’;通过参与教学活动,提高学生的语言运用能力,并培养学生合作、自主学****的能力。教学重点难点是运用所学进行口语会话。   本课首先从歌曲切入,创造一个良好的英语学****氛围。通过猜的活动来复****时间的表达方式。这样不仅巩固了上一节课所学,而且激发了学生的学****兴趣。接着通过听音反馈来新授本课的新词组:getup,gotoschool,havelunch,playfootball,gohome,gotobed等,并通过不同的游戏来巩固每一个新授的词组,不仅激发了学生的兴趣,而且很直观,让学生很快就能掌握这些新词组,为最后的口语对话奠定了基础。   这节课我主要采用了TPR全身反应教学法。用简单明了的动作贯穿全文,方便学生记忆背诵课文、理解课文,可谓一举两得。课中播放了课件,让学生带着问题来看课件,既是一种放松,又是一种很好的学****的方式。另外我设计了一个Myday,让学生根据练****说说自己的一天,先说给同桌听,然后再说给全班同学听。通过这个活动,不仅巩固了新句型,拓展了所学新知,且调动了他们学****英语的积极性,包括那些平时缺少自信的孩子,在分工合作的过程中也能出一份力,在相互的帮助、配合下能积极主动地参与实践活动。总的来说,这节课较好地完成了教学任务和教学目的,通过这节课的学****学生基本掌握了“getup,gotoschool,havelunch,gohome,wa