文档介绍：噎噎噎 Future Talent
噎噎噎职业教育英才教育
提高数控课程教学效果的几点方法
□浙江省缙云县职业中等专业学校叶刘伟
摘要: 数控技术在近几年的广泛应用,引起知识十分陌生,很难认识各种刀具的区别式,增加了学生动手的机会,提高了操作
了数控人才的大量需求。对于中职教育来说, 和用途,无法区别步进电机与伺服电机。的熟练程度,不仅新鲜有趣,激发学生兴
如果把熟练掌握数控机床的操作、编程及维护这样讲授过程就十分困难,难以引起学生趣,而且安全可靠,节省了因数控设备有
的应用人才作为数控专业的培养目标,这就要兴趣,必然会影响到数控教学的质量。所限而等待轮流操作的时间,为后面实训操
求大力加强数控技能的教学。做好数控教学,
谓实物观摩,演示教学就是让学生看到与作练习打下了良好的基础。
必须从理论教学和实训教学两方面考虑。理论
课程相关的具体形象的东西,再配合教师虽然仿真系统有其优越的运用空间
教学方面要讲好“绪论”,课堂教学要灵活多
的讲解使学生对课程内容一目了然、简单但过多的使用仿真软件也会产生一些弊
变,设疑要在恰到好处;实训教学方面要教学
易懂,以提高学生对这门课程的兴趣。这端,所以仿真软件的运用主要在三方面:
与生产实际结合,进行分组实训操作,以仿真
模拟为辅,实训操作为主,同时要注意提高学样通过直观的教具演示,吸引学生的眼一是掌握面板操作的准确性,提高操作界
生的动手兴趣。球,激发学生学习数控课程的积极性和主面切换的熟练性。二是进行指令编程的正
关键词: 数控教学;多媒体;数控仿真软件;实动性。确性的检查。三是进行“程序编辑”、“对刀
训教学多媒体技术的引入。在数控教学中书操作”的熟练性操作。
本上的很多内容虽然很具体很详细但同 2、分组实训操作。学生学习数控技术
一、理论教学方面时也很抽象,对于那帮对数控这门课毫无的目的就是应用,那么如何才能在实训教
1、讲好“绪论”。作为教师要尽力讲好感念的学生来说不但看不懂而且是根本学中更好的使学生提高应用能力,提高解
“绪论”课,努力培养学生的求知欲望,促无法理解。教师通过制作多媒体课件,把决数控加工中出现的问题的能力就成为
使学生对这门课产生浓厚的学习兴趣,我系统的组成框图制作成图片,使用动画的实训教学的关键所在。为了防止学生害怕
觉得可以做好以下几个方面:①介绍好该方式,表示一段输入信号从控制介质经数自己的操作失误引起设备故障而手忙脚
课程与生产的关系。如数控加工实习课, 控装置输入到伺服系统,并将该信号以动乱这一心理,在实际教学过程中采用分组
提出问题———在生产中几乎无时无刻都画的特点说明其被放大处理后驱动机床进行实训,出于安全考虑一般一组以二至
离不开机械零件,像手表,自行车、汽车, 的运动部件驱动机床进行动作,同时在系三人为宜。这样以来一方面可以减少学生
大到飞机火箭航天器等的很多零部件都统的检测装置将检测机床实际运动的检的心理压力以起到增强学生的自信心作
是通过数控机床加工出来,这一来就会使测信号反馈回数控装置和输入信号进行用,另一方面也可以起到让周边的学生能
学生去想怎样用金属刀具加工金属零件, 比较,并调整机床的运动状态。经过多媒更好的熟悉操作面板和操作环境。