《绝句》教学设计.doc

文档介绍：《绝句》教学设计教学目标:知识目标:,读准字音,认清字形,粗解字义。、背诵课文,默写《绝句》3继续学习预习的方法,培养预习的习惯和方法。情感升华:了解诗句的意思,想像诗中描绘的情景,体会诗人的思想感情。教学重点:朗读、背诵课文,体会诗人的思想感情。教学难点:想象诗歌描绘的情景教学具:新华字典教学过程:一、导入新课 教师谈话:上学期我们学习了杜甫的《江畔独步寻花》今天,我们再学一首他的《绝句》二、自学《绝句》。:(1)利用生字表自学生字和认读字,读准字音,记住生字字形。(2)读古诗,看注释,初步了解诗句的意思。(3)提出不懂的问题。:(1)出示生字,《绝句》汇报自学结果读生字(2)指名学生读诗,说说你学会了什么,还有什么不懂问题。读诗看注释知道“黄鹂”“白鹭”指的什么“西岭”“东吴”在哪儿。“含”“泊”是什么意思。一起打开字典,结合上下文想想哪个意思更合适查字典知道:“鸣”有取“叫”的意思。“上”“青天”什么意思(3)把诗句的意思连起来说说。两个黄鹂在脆绿色的柳树间鸣叫,一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。从窗口可以看到西岭千年不化的积雪,门外停泊着将要去遥远的东吴的船只。自读后和小组同学说一说指名说三、深入理解。 《绝句》中描写了怎样的景象。想象黄鹂的颜色、叫声。白鹭展翅高飞的样子。。想象情景,试着朗读。试着讲给大家听四、指导背诵。想象情景,试着背诵五、默写诗句。 ,试着写写。《绝句》。然后对照原诗自我检查。板书设计:绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。