文档介绍：遨游汉字王国长治城区东街小学侯书平一、活动背景:五年级的学生已经基本掌握了常用汉字,对于他们来说,缺乏的是对汉字整体上的了解。《遨游汉字王国》正是让学生通过自主活动、主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性,同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。不仅带给孩子活动的快乐,更在精神上给孩子铺垫上一层恒久的文化底蕴。二、活动目标:1、通过综合实践活动,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽;激发学生对汉字的热爱之情。2、通过社会的用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为规范祖国语言文字做些力所能及的事。3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。4、学会制订研究计划,搜集、分析、整理信息,写出简单的研究报告,并用文字、图片、办报、故事会等方式展示学****成果。三、活动内容:1、搜集资料和进行社会调研。2、开展各种活动,感受汉字的魅力。3、采用丰富多彩的形式,展示汉字文化的博大精深。三、活动过程:第一阶段:制定计划,,讨论确定研究专题和研究的具体目标(参考课题①汉字之源②汉字之趣③汉字之法④汉字之美⑤汉字之韵)。小组内明确分工,组织协调。:______小组活动计划组长:___________________________组员:___________________________时间:___________________________地点:___________________________活动内容:_________________________活动过程:_________________________展示方法:_________________________分工:___________________________第二阶段:搜集资料,走进汉字1、搜集字谜、有汉字谐音特点的歇后语、笑话,体会汉字的有趣。2、搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源。3、搜集汉字字体特点及变化的资料,了解汉字的历史。4、搜集书法作品,感受汉字点线韵律的美。5、整理资料,以及谈谈活动感想。第三阶段:社会调查,撰写报告(一)组织活动1、组织学生走上街头,调查招牌、广告等用字情况,检查电视屏幕用字不规范的情况;2、让学生互查自己作文或作业中的错别字。(二)实践指南指导学生把观察到的错别字情况记录下来,可以采用记录表的形式,也可以拍摄下来,也可以采用其他的方式记录。(三)撰写报告调查报告一般可以分三个部分:1、调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字,向有关单位提出改进建议。2、对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少商店,发现了招牌广告上有错别字的有多少家;这些错别字大致有哪些类型;产生这些错别字的原因有哪些。3、提出改进意见:在社会用字调查中发现的问题,可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书,建议改正错别字。第四阶段:活动续曲,成果展示教师导入:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化。这段时间,我们全班同学都在汉字的王国里遨游,大家或上网,或查阅书籍,或到街头调研,了解到许许多多的汉字奥秘,今天就让我们一起来交流分享一下吧。主持人出场。