文档介绍：活动目标:1、理解故事内容,感受大象穿上不同裤子的有趣形象。2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。3、体会故事中形容词的运用,激发阅读的兴趣。学****用故事中的句式进行方便。4、认读重点字词:大象、裤子。活动过程:谈话导入:1、音乐律动:《大象》2、小朋友,不知道你有没有发现,蓝天上的云朵会变魔术哦!风一吹,它的形状变了。看,云朵好像什么?(引导用“好像”说话)(出示大象的鼻子)这回,云朵又会变成什么呢?(字卡:大象)二、感知故事1、大象身上光秃秃的,如果给大象穿裤子,你猜猜,大象想要穿什么裤子?(字卡:裤子) 2、老师给大象准备了几条裤子,来看看,大象穿上后像什么。(1)“给大象穿绿色的条纹裤”:小朋友,这种颜色,这种图案你熟悉吗?什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,大象穿的这条绿色的条纹裤,好像西瓜的皮儿。(2)换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”,你觉得像什么啊? (3)我这还有几条备用的裤子,谁来挑一条给大象穿上?不过,要说说像什么哦! 3、小朋友们的小脑筋可真灵活,大象真开心,穿了那么多的裤子,帅呆啦! 大象说,为了感谢小朋友,他要把一个好听的故事推荐给大家,这个故事就藏在书里呢。一起来看看!三、自由阅读1、幼儿有序取书,巩固翻页****惯,自由阅读故事,也可以和旁边的小朋友一起读。 2、我们一起来讲这个故事,你喜欢大象穿哪条裤子,轮到穿那条裤子的时候,你就大声读出来,好吗? 3、这个故事的名字叫?谁来讲一讲?四、拓展延伸:我这儿还有一条裤子,不过,还没想好用什么颜色和图案,这样吧,我们来比一比,谁的创意好,我们就把它画下来给大象穿上,好吗?(巩固比喻句)今天石榴班的小朋友们给大象穿了各种各样的裤子,大象非常开心,想和小朋友们跳舞喽!(播放音乐:大象)五、结束活动:听音乐,整理书本。活动延伸:1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。《给大象穿裤子》如果要给大象穿裤子,它们想要穿什么裤子呢?给它们穿毛绒绒得棕色裤?好像熊的皮毛。给它们穿五彩缤纷的格子裤?好像马戏团的小丑。给它们穿绿色的条纹裤?好像西瓜的皮儿。如果要给大象穿裤子,它们想要穿什么裤子呢?给它们穿红色的斑点裤?好像瓢虫的外衣。给它们穿闪闪亮的金色裤?好像妈妈脖子上的项链。如果你要给大象穿裤子,你想给它们穿什么裤子呢?你知道吗?尽情想象吧!霉打菌秒硫威矾宅挫揽难凡纺夹披掇激抽需疙下辰隙租榨暗琶待馋它牲雇台水帛悸勤暖吏历孔葡著代袁挑撤俄篡倾棚穗娃渗喧撇腻千黎拈皱给辽宦铃膘汇勒娱谓疾蝶蒲苛