文档介绍：太原理工大学
硕士学位论文
学习网格的构架、设计与实现
姓名:王辉
申请学位级别:硕士
专业:计算机应用技术
指导教师:余雪丽
20050501
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在远程教育的实施——甃低撤矫妫拦鞅贝笱苊拦縀幽鳗:§:当今远程教育的不足境,实现一种全新的学习方式;这种学习方式将改变传统教学中教师央教育资源库、中国高教考试答疑网等一批现代教育网络先后启动,用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。”美国作为信息技术高度发展的国家,在远程教育方面进行了大量的研究和试点,夏威夷大学、马里兰大学都分别开设了远程教育本科或硕士学位课程或专业,有的专业则只进行网络远程教育,据调查统计%的美国大学将提供网上教育,万成年人进行学习。年美国对其高等教育院校开展远距离教育的分析报告中指出,截至年秋,有脑盒R芽U沽嗽冻探逃硗/脑盒<苹随后昴诳U乖冻探逃蹦旯部I枇门不同的远距离教学课程,并为选课的本科生或研究生提供学位或结业证书“言拗碌腃工程,美国斯坦福大学、瑞典皇家工学院托录悠鹿⒋笱校互联的基于脑冻萄环境。在英认证全过程。在日本,也有由日本邮政省与早稻田大学实施的结合卫星与的全球信息技术学院工程‘“。在国内,继几年前中国教育科研椭诙嘈T巴慕ǔ珊陀τ弥螅鲈谌ツ晟习肽辏并确立了清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学等远程教育试点单位“5湫拖低秤星寤4笱ЭU沟氖缘阍冻探逃低臁籝坠垫￡也盟蜕虾=煌ù。试垂蚕由于远程教育在早期发展中缺少统一的协调,所以造成了很大程度上的低水平重复建设,大量极为类似的学习资源被重复创建,形成太原理工大学硕士研究生学位论文
困难——蚕砀咽迪帧!需求更多这样的恶性循环。需求——唇ǜ嘌白试础!异构性更强——芾砀了无数的信息孤岛,而这些的资源至今其共享也是非常棘手的。如:学习资源存在的形式是多种多样的,有的创建者使用基于腂/方式,而有的却是疭模式;有的用编写,有的用,有的却是抑或编著:有的是基于或模械脑蛟教ㄔ诵小我们将这些在构造模式、语言环境、操作系统等方面的不同统称为异构,即便人们都意识到学习资源的重复创建是一种浪费,大家想要共享学习资源却也会因异构问题而变得十分艰难。随着社会的发展,如果资源共享的问题不能及时得到解决,资源的重复创建必然继续甚至更为严重。如果通过某些技术可以使得学习资源充分共享,将现在无数的信息孤岛联为一片“广阔而富饶的大陆”,在节省巨大的人力、物力和财力的同时,也使得用户在进行远程学习时更为方便。试垂芾砗偷鞫资源的管理和调度是另一个问题。由于我们要面对的是共享后海量学习资源的管理和调度,需要编写大量管理和调度模块,而且这些模块间融合也是很困难的,往往形成各区域内管理和调度自成一体,使得刚刚共享的资源成为“死资源”。而上述异构闯题的存在使得这项工作变得更加困难。与此同时,各个远程教育的提供者有需要用更多的学习资源来吸引用户,为用户提供更好的服务,这就必然导致:踩现代社会是商品社会,而且任何远程教育系统都有其开发、维护及运行成本,从而在进行一定阶段的试运行或普及性宣传后,向在线学习者收取一定合理的费用也就成为必然。但在网络环境还不是很好的今天,黑客的攻击,病毒的入侵等安全性问题娉晌H嗣枪刈⒌焦点。我们的在线教育平台要在保证用户安全使用的同时使得我们的经济利益不受损害,就必须保证系统的安全性。太原理工大学硕士研究生学位论文
网格背景下的远程教育——学习网格在现有的技术下,大部分学习资源提供者都使用防火墙等网络防护方法,但这些方法的效果和经济代价都是需要我们考虑的。加之要达到学习资源的充分共享就必须使用其他资源提供者所提供的学习资源,这更是给系统的安全带来了很大的,不可预知的安全隐患。由于现行的远程教育存在诸多不足之处,这些不足却可以通过引入网格技术来很好的解决,从而我们提出了建立网格背景下的远程教育系统的构想,即构建学习网格。网格概念产生于年代中期,是从电力网概念借鉴过来的,网格计算褪腔谕竦奈侍求解,它是由美国芝加哥大学教授、阿冈实验室研究员等人于年提出的。说网格是~项突破性创新,因为各种迹象都表明,像计算机历史上的系统、操作系统、关系数据库和谎窕岵扑慊煊虻男驴蒲в胄录际酰贾乱到缰匦洗牌,从而淘汰或超越现有产品,开辟庞大的耘市场”V锌圃杭扑闼睦罟芩と衔#“一旦关于网格的一系列协议标准面世,就会推动产生全球网络应用的第三次浪潮傲酱问、某鱿。因此,李国杰所长将网格称之为第三代因特网应用。简单地讲,传统因特网实现了计算机硬件的连通,现了网页的连通,而网