文档介绍：童心画语教学之感悟何文媛画画是孩子接触艺术的多种方式之一。孩子们喜欢胡乱涂鸦、喜欢玩弄泥团、喜欢拼装玩具,这是孩子学****生存,使生理、心理达到平衡的本能需要。《童心画语》活动能提供给孩子快乐、美好的感官体验,快乐的美术课,让孩子手脑并用、手脚并用,用各种不同的材料做不同的艺术游戏,体会不同材质的多种效果,他们就能常常体会到有始有终地独立完成一件事情的成就感和幸福感。我们小班的年龄在3-4岁之间,他们这个年龄段其实还很难称得上是完全有意识地作画,他们的控笔能力、手眼协调的能力等等都还有待进一步的发展,但对色彩却是很敏感的,所以我就将侧重点放在色彩训练上。在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称,区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说:“我要红色的!”“我要兰色的!”等等。有些比较容易混淆的颜色,象:蓝绿、蓝紫等等,我会设计一些色彩游戏来练练孩子们的眼力,进行强化训练。通过给颜色宝宝找朋友来比较哪些颜色放在一起更好看,等等。涂色的问题,我想不要强求,刚开始大人还是得顺着些孩子,涂色不匀或出线都是很正常的,不要因为这个而打击了孩子画画的热情。单纯的涂色也是不可取的。可以设计一些有趣的涂色游戏,让孩子在游戏中得到锻炼。对这个年龄的孩子而言,画画更多的还是要看内容,而非完全是画面效果。孩子的画是他自己生活认识的体现,所以建议大人要帮助孩子丰富生活内容,充实生活经验,开阔眼界。在孩子画画的同时多让他自己来讲画,并帮他记录下来,回过头再看会很有意思的。通过这个一个学期的童心画语学****我发现我们班的幼儿不仅在涂色上面得到了很大的进步而且还在语言表达能力方面也得到了很大的进步。孩子已经爱上童心画语,有什么比兴趣更重要呢!2014、12、3