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教师个人发展规划.doc

上传人:raojun00001 2019/7/25 文件大小:57 KB

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文档介绍

文档介绍:教师个人发展规划【导语】企划文案一般是指企业策划部从事文字工作的职员,按照企划人员的思路将企划内容撰写成文字。本文精选了关于智睿企划文案的相关文章,欢迎大家分享转载!一、发展规划的作用教师担负着教书育人的重任,教师的专业水平对于学生的成长和发展具有重要的作用。因此有必要对自己的发展做一下整体规划。二、个人分析我希望自己能够成为一名出类拔萃的老师。我有自己的优势也有劣势。优势是:我有强烈的事业心和责任感,谦虚好学,乐于进行新探索和实践。处在大的中心校,可以向有经验的老教师沟通和学****劣势是:非科班出身的我上岗时间短,在教学的基本方面还比较欠缺,更没有实践经验。三、总体目标规划三年内加强理论学****夯实基础,不断丰富自己的知识水平,不断提高自己的能力水平,可以在县级做公开课,争取成为县级名师。在教学的同时确定课题并进行研究,在数学研究上取得重大突破。四、年度目标XX年目标:不断学****新课程标准,深入钻研教材,不断提高自己的教学能力。一年内,积极参加数学教研活动,听有经验教师的课,交流自己的感悟,及时写培训心得和体会,不断学****不断反思,积极撰写教学案例。不懂的地方积极向老教师请教,把学到的方法初步运用到教学中去,进行初步探索和尝试。XX年目标:整理过去一年来的收获,结合本班学生实际,进行生本课程实验,在教学中不断总结得失,不断提高自己的教学水平。2016年目标:在进行实践的基础上,对教学方法继续探究,不断改进,积极撰写教学论文,在理论水平和实践能力方面达到县级名师的水平。五、成长措施1、多读书,读好书,开阔自己的视野,增加自己的知识储备,丰富理论水平。深入研究课程标准和教材,把知识吃透。读教育名著,增加知识。2、多参加教研活动,多听课,多反思。利用各种方法积极学****好的教学经验、教学方法,不断反思,结合学生的实际进行运用。3、深入研究,提升自己。在数学教学中坚持在教学中反思,在反思中教学,将理论与实践充分结合起来,细致深入的进行研究,不断提高自己各方面的能力。天道酬勤,世上无难事,只怕有心人。我相信只要自己摆正心态,不怕困难,积极学****反思,不断实践,目标一定会实现。教师个人成长计划教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面是智睿小编整理的教师个人成长计划,希望对大家有所帮助!教师个人成长计划(一)作为一名新教师,我们要加快自身学****的速度,紧握时代脉搏,紧跟改革步伐,不断学****新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论,反思自己的教育教学实践,在总结和反思中提升自己。对此,我就本人实际情况制定个人的成长计划:一、教学方面:1、注重日常教学常规的扎实与提升。精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好****惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。2、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。3、练就自己扎实的基本功。钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话是教师的基本功。为此,我会持之以恒地加强自己的基本功练****同时,作为英语老师,我还要不断的加强自己的英语口语和听力,以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。4、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势,学****教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学****提高自己的计算机水平。5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择及时进行反思、总结、改进,从经验型的教师向科研型的教师转型。1)不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。2)在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地****惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。6、多实践1)努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的主角转向平等中的首席、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。2)积薄发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,提高自己的理论水平