文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
基于模糊理论的网络课程评价系统设计与实现
姓名:胡水星
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:葛惠强
20050501
摘要笔者将运用模糊综合评判方法、结合际鹾凸叵凳菘饧际酰杓撇本研究是开展模糊数学技术在网络课程评价中应用的有益尝试。信息化教育带来的是信息量的急剧增长和对信息提取的更高要求,如题。模糊数学技术的出现和发展为此提供了有力的支持。评价工作的核心是建立评价模型。最为人们熟知的评价模型是线性的,即评价指标加权平均综合模型。其评价思想的核心建立在评价结果可以叠加,评价因子为线性关系的假设之上。这种模型计算简单,建模方便。目前现有的教学评价大多采用这一方法。但是实际上这种假设条件并不能成立,因此运用起来往往不能令人满意,评价结果的可信度也较差。事实上,评价对象均含有多种属性,这些属性从不同侧面反映了评价对象的不同特征,而这些特征往往又带有一定程度的模糊性,即具有菲线性特征,因此实现了一个疭体系结构的网络课程评价平台。何发现隐含在这些数据中的规则和知识,并辅助决策,成了亟待解决的问采用模糊数学的方法进行综合评价,将更接近于实际情况。基于这种思想,关键词:网络课程网络课程评价模糊数学模糊综合评价
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作者签名:翻也学位论文作者张易卜陟导师始兰幽西辍に日期:连:兰:.作者签名:型盈颐~∥本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的学位论文授权使用声明学位论文独创性声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质馆被查阅。。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,,。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书日期:
翅壅星硕士学位论文答辩委员会成员名单职称华东师范大学教育信息技术学系张琴珠教授上海外陈伟杰副教授田爱奎山东理工大学计算机学院张祖忻
引言一、研究背景随着网络教育的蓬勃发展,与之相适应的资源建设也日益受到人们的重视。众所周带、高速、多媒体化方向的快速发展,硬件、软件方面的优势将逐渐弱化,教育资源的优势必将越来越重要,最终将决定网络教育成败的关键所在,而网络课程是其中非常重开展网络学历教育试点的高校已有所,非学历教育的网校更是不计其数。各个网校的办学模式百花齐放,各显其能。但在网络化学习的实践中也出现一些问题,比如学习观的标准和方法,教育决策者难以衡量不同网络化学习方案的优劣,学员在对网络教育进行选择时也无所适从,因而对不同网络化学习方案进行系统而科学的综合评价也就越建设抛笥业幕⌒酝缈纬獭咐夂褪蕴饪狻!靶率兰屯缈纬探ㄉ韫こ獭倍推动教育信息化进程起到了重要的作用,充分调动了学校大规模建设网络课程的积极性,掀起了一个现代化教学资源建设的高潮。网络课程作为决定网络教育质量的一个关键要素,其建设的质量好坏和水平高低,将直接作用于远程教育的教学思想、教学方法、教学手段、教学模式等诸多重要方面。随着网络课程数量的迅速增长,建立一套行之有相对于文本课程,网络课程即是以网络为媒介、通过网络实施的、有计划的达成某这样一个趋势,学习者不再是被动的接收教师的知识,他会主动地去获取相关信息,其主动能力越来越强。由此对远程教育系统提出了越来越高的要求,远程教育系统应该也是一个能够根据学习者行为信息不断学习变化的系统。于是如何能够从众多的访问者的知,网络教育有三大基础:硬件、软件和网络教育资源。随着技术及其向宽要的组成部分。近年来网络化学习发展很快,已经成为教育发展的一个重要领域。目前教育部批准平台的盲目开发、网络资源的重复建设、教学方法的滞后等等。由于缺乏一个科学而客显迫切。年,我国教育部启动了“新世纪网络课程建设工程”,要求用大约甑氖奔洌效的质量评估体系,采用合适的评价方法,以对网络课程的质量进行有效的监控和管理,可以避免很多低水平的重复开发工作,保证网络教育的质量。种预期结果的经验传递活动。从静态的视角来看,它是可供网络学习的内容凭借;从动态的视角来看,它还包括传递这一内容的实施过程与互动活动。它具有能构建多媒体化的,