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一、教材分析
1、教材地位与作用
本节课是初一信息技术第一册第一章第一节的内容。是在学****了文字处理软件Word之后,又学****的Office软件中的一个数据处理软件。
2、教学重、难点
重点:电子表格的建立、数据的输入及保存;
难点:正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格;
二、教学目标分析
鉴于以上对教学内容的认识和理解,结合初一学生的心理特征和认知规律,我确定了如下的教学目标:
[一]知识目标:
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[二]能力目标:
通过学生自主学****和合作探究,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
[三]情感目标:
通过师生的相互交流和团队的协作学****培养学生养成严谨的学****态度和团结协作的精神,体验探究问题和学****的乐趣。
三、教法分析及学法指导
1、教法分析
结合本节课内容及学生学****中存在很大差异的实际情况,教学中我主要采用了“任务驱动法”“问题探究法”和“分层教学法”来组织教学。
2、学法指导
体现学生的主体地位。引导学生:一、保持良好的学****心境;二、勇于表达,大胆尝试;三、善于协作学****四、能将知识迁移。
四、教学程序的设计与分析
课前先分小组,分小组时按照男女生间隔的原则,这样既避免了在学****中男生与男生之间贪玩,不遵守纪律,又有利于男女生之间的互相交流,互相帮助。因为在动手操作方面,女生明显比男生要接受的慢些。
下面我具体地谈一谈整个教学过程。
[一]情境导入,激发兴趣同学们知道每学期期未的时候,老师都会将同学们的分数进行统计,以前用的是手工,而现在用的是计算机,大家都知道使用的计算机后,极大的提高了统计效率,能够将两天的工作,一小时就能完成。我们今天就来学****一种处理数据的软件Excel.
[二]合作探究
1. 师出示示问题:Excel的启动与退出
(1)Excel 也是同Word一样是一个程序,启动与退出方法都相似。
(2)指名生演示讲解
(3)自由练****巩固
2. 教师引导学生观看Excel的操作界面,并和以前所学的Word作比较,请同学说出二者之间相同之处与不同之处。
明确:Excel与Word窗口风格与界面基本一致,所不同的是窗口中有一张很大的表格,这就是工作表。
3. 工作表的建立。
Excel工作表是由行和列数组成,每行的行头有一个序号,这是行号,每一列有开头有一个字母,这是列号。工作表中每一个格子称为单元格。在Excel工作表中,对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行。并且多个活动单元格组成一个活动区域,有些操作,可以在整个活动区域进行。
活动:老师