文档介绍：第七章__感觉统合训练的个案一、个案基本资料JJ性别/年龄:男,6岁半出生情况:足月、剖腹产诊断:发展迟缓(智商正常)二、转介原因(妈妈关注的问题)注意不集中、好动不安平衡能力差、下楼梯不协调个别手指运用不灵、指力不足,关节感应迟钝胆小易受惊吓,“不象男孩”三、JJ因感觉统合障碍所产生的日常表现(一)生活自理衣衫不整系鞋带、拉拉链动作笨拙用筷子、刀不协调开薯片包装时用力过大扭毛巾不干、抹脸马虎往杯里倒水时易外泄刷牙、洗手太快(二)游戏喜欢简单操作的游戏,如小汽车讨厌游乐场设施不喜欢绒毛玩具喜欢独自玩、很少与别人玩不喜欢社交游戏,特别是有身体接触的(三)学****上课不专心、常咬牙模仿舞蹈动作有困难写字困难:执笔姿势不准确、线条控制不好、写字慢、抄写易漏字、错行剪纸、涂色不良不喜欢美术及工艺课四、JJ的感觉统合障碍分析(一)感觉信息接收与调节触觉、前庭平衡觉、本体觉均有障碍,尤以触觉过敏为突出(二)感觉信息辨识与姿势控制以触觉信息辨识障碍为主(三)感觉信息的组织与运用动作欠组织、计划能力弱、学****动力不足触觉过敏小肌肉动作障碍前庭平衡觉过敏视觉信息辨识不准确眼球追视能力弱身体双侧协调差前庭本体觉弱肌肉张力失调姿势控制能力差行动欠组织自信心差社交退缩焦虑敏感五、JJ的感觉统合训练目标1、减少触觉及前庭过敏的反应2、加强前庭/本体感,建立成熟的姿势控制及动作控制模式3、建立良好的身体认知4、强化触觉辨别能力5、改善眼球追视能力6、改善动作计划能力7、改善手部动作技能六、拟采用的训练策略1、先处理感觉信息接收及调节障碍2、以本体感觉信息来调整其觉醒状态3、考虑到其有较好的听觉反应能力,因此在活动中多引入有听觉刺激的活动4、通过多感官系统的协同运用来提升其动作计划能力